历史月考后的反思 2.docx

历史月考后的反思
历史月考后的反思
历史月考后的反思
上周刚刚进行了月考,经过这次考试后我进行了反思，总结出以下几点希望在以后的考试中能不断改进。
一、考试卷看似简洁，没有难度特殊高老师的思索能激发学生对书籍的不行遏止的憧憬。这就要求我要不断的给自己“充电”。
总之，在以后的教学中，我会一一注意以上问题，逐步让学生适应我的教学方法，我也要适应他们，形成和谐、融洽的课堂气氛，并扭转学生“开卷考，只要了解学问点在什么地方就可以”的错误观念。师生共同努力，英勇的接受一次又一次的挑战。
希望中学吴方萍
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历史月考后的反思
刚刚进行了月考,经过这次考试后我进行了反思，总结出以下几点希望在以后的考试中能不断改进。
一、考试卷看似简洁，没有难度特殊高的题目，但是学生只是把书中的基本学问点记住了，并没有真正的理解材料题要问的东西，以至学生答题时失分点多，正确率不高。
二、部分学生看法不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理支配卷面，尽量多得分等等。










针对以上问题，下阶段我在教学工作打算做好如下几点：一、抓好进度，在教授新学问的时候注意教学方法，在平常多加强审题的训练，围绕问题，找寻学问的落脚点。开放性试题的命题依据及答案取向是以教材为导向的，教会学生在解题时必需以教材为基础，以问题为中心向教材求索，寻“根”问宗，找出解答问题的相关历史学问，切忌为所欲为，想答什么就答什么。
二、注意对学生发散思维的培育。正确运用发散思维是解答开放性试题最为重要的思想武器。这就要求学生平常多注意时事政治，多看、听新闻，多读书，借助课外学问对课本有进一步的把握。平常的点滴积累和不断的熬炼，持之以恒地坚持才会硕果累累。
三、教会学生抓住规律性的学问，举一反三，进行学问迁移。四、强调虚心听同学的发言和老师的总结，不断的进行反思。五、通过这次月考对我个人的素养也提出了更高的要求。讲课要有吸引力，让学生时刻关注老师，关注课上学问，不断思索问题。特殊是每一个问题的设计，都要深思熟虑，考虑到学生的水平,而不能草率地提问，没有任何的价值。老师的思索能点燃学生的学习愿望。老师的思索能激发学生对书籍的不行遏止的憧憬。这就要求我要不断的给自己“充电”。
总之，在以后的教学中，我会一一注意以上问题，逐步让学生适应我的教学方法，我也要适应他们，形成和谐、融洽的课堂气氛，只要了解学问点在什么地方就可以”的错误观念。师生共同努力，英勇的接受一次又一次的挑战。