汉字文化之旅--教案.doc

汉字文化之旅--教案
综合实践活动之汉字文化之旅
<一> 教 学 设 计
活动背景：
中国汉字文化历经上下几千年，随着不同时期的经历，文字作为传播文化的主要载体，也承载着不同年代的文化。然而每个年代中自有一些“创新者”变哪一个？请根据自己的兴趣自由结合分组。
三、建设小组
1、推选组长。
2、创设 组名、口号、组徽。
3、小组合作：确定组名、口号、组徽，并准备好展示。
要求： （1）要注意围绕主题。
（2）要合理分工，注意结合课题，展示出小组的精气神。
（3）活动方法要灵活。
4、展示小组成果
总结
经过这一节的主题分解课我们确定了组名、口号、组徽，你有什么要和大家交流的吗？
（学生自由发言）
第三课时：活动方案确定课
一、创设情境，激发探索欲望
同学们，我们在做一件事情之前都要先想想如何才能做好这件事，实际上有很多需要注意的细节，准备工作不充分不仅效率低下而且效果甚微。因此，充分考虑各种情况然后制定有效方案尤为重要，这就要我们计划安排怎样去做这件事。那么在开展本次综合实践活动之前也要先制定一份计划，今天就让我们一起来制定活动方案。
二、分组合作，制定方案
1、教师引路
同学们，上一节课生成了活动的子课题，我们还根据各自的兴趣成立了活动小组，选出了组长，下面我们来讨论几个问题：
（1）你们组确定研究的主题是哪一个？（活动主题）
（2）那你们准备干些什么？ （活动内容）
（3）你们打算先做什么？再做什么？ （活动步骤）
（4）你们准备怎样解决活动中出现的问题？ （活动过程）
（5）你们组的具体分工是什么？（活动分工）
2、小组合作，共同策划
同学们，你们已经参与过6次综合实践活动了，对于这类活动我想你们有能力完成的很好，现在你们已经知道如何制订一个具体的活动方案了，下面请发扬你们的聪明才智，把自我才智与小组合作结合起来，根据你们这一组的主题尝试制订一个切实可行的活动方案吧！10分钟后进行交流。
3、交流讨论，完善方案
（1）组长展示活动方案，其他同学们思考：如果组员拿着现在这份活动策划表，能够顺利地开展研究吗？他们哪里做得好？还有哪些地方需要修改和完善吗？
（2）设计并完成《活动方案》的制作
4、展示活动方案
四、总结
同学们观察的很仔细，总结的很到位，建议也非常实用，但是再好的方案，也只有在实践中才能体现它的实用性及优缺点。所以，在活动中我们还要根据需要随时调整，修改活动方案。让我们根据自己的方案去开展活动吧，相信大家一定会有很大的收获。
第四课时：组织实施课
一、动员鼓励
同学们，上节课我们经过热烈的讨论，制定好了本次综合实践活动的方案，每个小组的活动方案都有自己的特点、条理清晰。在制定方案时，各小组都用到了上网查资料、实地调查、采访等活动方式，这些方式都是我们常用的且已经掌握的方法。今天我们就将分小组开展本次活动，每一个小组要积极探究所选的子课题，不怕困难，敢于挑战，要尝试运用不同的方法来探究表达，积极完成本次活动任务。
二、分组开展活动
各小组按照活动方案分配工作，开始整理资料，上网搜集信息，组织调查、访问师生，探讨发现我们身边的汉字文化。
1、师生互动
教师帮助各小组落实活动方案，明确小组内各成员工作，交流