《卖火柴的小女孩》听课反思
济渎路 梁红霞
《卖火柴的小女孩》一课主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。这个小女孩又冷又饿,在临死前为了暖和暖和擦燃了一根根《卖火柴的小女孩》听课反思
济渎路 梁红霞
《卖火柴的小女孩》一课主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。这个小女孩又冷又饿,在临死前为了暖和暖和擦燃了一根根火柴,从火柴的亮光中，她看到了种种幻象。这种种幻象和她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的比照。安徒生通过这个通话，,利用多媒体辅助教学，引导学生逐层深化,品读并理解课文，收到良好的教学效果。（精品文档请下载）
一、作者和写作背景简介，奠定学文的感情基调。
“良好的开端是成功的一半。”因此，在导入部分张老师利用多媒体展示作者安徒生的资料，相机介绍他的背景及创作《卖火柴的小女孩》的背景，有效地调动了学生学习的积极性，培养了搜集并处理、利用信息的才能,同时激发学生深化学文的探究意识。（精品文档请下载）
二、合作品读，朗读中感悟.
在教学中,张老师首先请同学们利用多媒体找出作者安徒生给了这个可怜的小女孩一个怎样的结局,并引导学生自主质疑，,在品读中有所感悟，形成见解。使学生明确小女孩看到大火炉、烤鹅、圣诞树、唯一疼她的奶奶时是幸福的，说明她渴望得到温暖、食物、,特别是她梦想的没有寒冷,没有饥饿，,配以多媒体演示加深体会，加强理解。教学中既有效地调动了学生的情感参和，又加深了学生对课文的理解。使他们内心感悟更趋多元化.
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三、培养学生想象和表达才能。
课堂结尾时，老师虚拟了“假设小女孩来到我们中间，你会说些什么？做些什么？”的情境让学生练笔。一方面深化了课文的中心，一方面培养了学生的想象表达才能。（精品文档请下载）
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