夏夜多美说课稿.doc

小学语文说课稿——《夏夜多美》说课稿来源：网络 2009—11—07 12:26：05
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　　《夏夜多美》是一篇动人的童话故事，它生动地讲述了一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁不小学语文说课稿——《夏夜多美》说课稿来源：网络 2009—11—07 12:26：05
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　　《夏夜多美》是一篇动人的童话故事，它生动地讲述了一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁不小心掉进池塘，在危险时刻，睡莲姑姑弯下腰救它上来，热心的小蜻蜓牺牲休息时间，在萤火虫的带领下，把小蚂蚁送回了家。读了这个故事，我们不仅能感受到夏夜美丽的荷塘夜色，更被小动物们相互关爱的美好品质深深打动。这篇文章文辞优美感人，字里行间都透着一股浓浓的温情，是人文内涵极其丰富的佳作.（精品文档请下载）
　　基于对教材的理解，将本课的教学目标定为:
　　1、认识“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个字。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文.
　　3、体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。
　　二、说教法
　　阅读课的设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并鼓励学生创造性地学，以学生自学、合作学习为主，强调学生自主学习的过程。为了充分调动学生学习的自主性和积极性，首先大胆创设优美的情境,让学生置身于美丽的夏夜中进行学习。课堂上充分尊重学生阅读时的独特体验，让学生在情境中诵读，在诵读中体验、感悟，使学生在感悟课文内容的同时,心灵受到熏陶和触动，感受夏夜的美,培养审美情趣，学会关心别人，
“导演和演员”这一学生喜闻乐见的形式,激发学生朗读的兴趣，表演课本剧。以读代讲，读中感悟，提供学生自主、合作、探究的学习的途径。评价方式上，实现师生角色的转变，由传统单一的教师对学生评价转变为学生互评、学生评价老师，从而培养学生用欣赏的眼光对待别人的情感和价值观，激发其自信心、成就感。（精品文档请下载）
　　三、说学法
　　以读为载体，，要求读准音，读通课文。再读时，了解故事发生的时间、地点和人物，初步感悟夏夜不仅景美,人物的心灵更美。细读时,引导学生从“喜欢谁”入手，感悟睡莲是如何关心帮助小蚂蚁的。通过朗读、理解、想像,在此基础上提升学生的情感，感受夏夜“内在”的美，体现阅读的层次性。朗读采用自读、齐读、引读、边演边读等形式，保证学生有充裕的时间来朗读感悟文本，在反复的朗读中读通课文，理解内容,而且在与文本的反复对话中巩固。（精品文档请下载）
　　四、说教学过程
　　第一课时
　　一、导入、揭题
　　二、初读课文，认识生字
　　三、再读课文，互助学习
　　四、欣赏范读，体会感情
　　五、写字指导
　　六、作业：画出你眼中美丽的夏夜
　　第二课时
　　一、故事导入，复习生字
　　有一天，蚂蚁妈妈带宝宝们去公园里锻炼身体，瞧,他们正在练习跑步呢！在每一条跑道上都有一些关卡，？（精品文档请下载）
　　过渡：天都黑了，可蚂蚁妈妈的另一个宝宝还没有回来，它到哪去了呢？
　　（通过创设故事