排球正面双手垫球教学设计.doc

排球正面双手垫球教学设计
宁夏中宁县第三中学 马建琴
一、 设计理念
本课根据体育课程标准,结合“安康第一”的指导思想,以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，进步学生的积极性,挖掘学生的潜能,教学中老师起到引领、参和、促进的作球及空中球.
3、积极考虑，认真模拟练习。
4、学生尽情地展示自己玩球的技术。
5、学生尽量使球控制在自己的范围内减少失误。
组织:学生在散点
规定场地进展散点
自由练习。
目的：熟悉球性，
培养学生良好的互
动和探究学习方法
.能对动作进展分
析和评价.
要求：学生看图和
观察
中
过程
教学内容
老师主导
学生主体
组织形式、要
求及目的
强
度
探
究
学
习
6’
一、 看图模拟，探究释疑
问题1：垫球的手型是怎样的？
问题2：手臂是直的还是弯的?
3、问题3：手臂触球的部位在哪里？
二、老师进展适当的启发引导后指导练习
1、老师提出问题，让学生带着问题进展尝试模拟练习。
2、老师集体指挥学生进展准备姿势、挪动和徒手模拟练习。
3、老师进展适当的启发引导后，再次指导学生练习。
4、老师在学生通过“体验－考虑－顿悟－"的根底中传授正确的正面双手垫球的动作要领。
1、学生分组进展观看挂图.
2、根据挂图，先进展尝试模拟练习，并进展积极考虑。
3、在老师的口令下集体徒手模拟原地动作、看老师手势做前后挪动的徒手垫球动作练习。
4、学生在练习过程中逐渐总结得出其动作要领.
组织形式：
按照老师提早分好
的四个小组，在小
组长的带着下到各自
的挂图前根据挂图进
行讨论、模拟练习。
目的：培养学生
自觉合作、认真积
极考虑的习惯。提
中
三、引导学生进展双手垫球的动作体会。
四、正面双手垫球的动作要领
插：判断来球，手臂迅速插入球下。
夹:手臂插入球下时，两手臂要夹紧。
提：击球时,两脚向前上方蹬地并抬臂、提肩、送臂、身体重心前移。
5、指导学生进展垫球的练习。
6、老师示范引导练习。
7、老师巡回指导，语言提示及时评价鼓励.
5、学生在老师的启发下和语言引导下，再次尝试体验动作要领。
6、同伴之间互相将皮筋套于对方的触球部位处（前臂腕关节10CM处).
7、同学之间可以互相进展评价，发现问题并互相进展指导。
高学生的观察力
和分析问题的
才能。
要求：分组协作，
积极探究，理论和
理论相结合，注意
动作的连接和身体
上下肢的协调配合.
五、先徒手、后持球练习。
掌握技能12
1、垫击固定球练习
2、对抛垫球
1）近间隔 一抛一垫
1、老师指导学生进展垫球的动作要领。
2、老师提醒学生注意相应的动作要点。
1、学生将皮筋套在触球位置上模拟5—6次。
2、一人拿球，另一人模拟垫球，体会击球动作。

目的：通过练习，
使每个学生的动
作技术都有不同
大
‘
2）加大间隔 一抛一垫
3、巡回指导,发现问题并及时纠正
3、两人相距2米进展一抛一垫。
4、两人相距3米进展一抛一垫.
程度的进步。
过程
教学内容
老师主导
学生主体
组织形式、要求及目的
强度

4、引导学生考虑通过增加间隔 如何正确垫球。
5、学生做出明显的插手于球下的动作完成插、夹、压、送的完好动作。
要求：抛球同学要抛的到位,垫球的同学要动作准确。
尊重差异分层教学
3、根据自己现有垫球程度选择练习小组
A组:初学组（垫击固定球)
1、设置不同的练习站让学生自主选择。
2、老师巡回指导，适时点拨。
1、学生客观地实事求是地估计自己的程度，合理选择适宜自己的练习小组.
组织形式：学生在散点规定场地时行散点自由练习。
目的:自主选择，充分尊重学生的个体差异，调动学生练习的积极性。
大
6'
B组：稳固组(相距2－3米垫球）.
C组：进步组（相距3－4米垫球）
D组：挑战组（相距4－5米垫球）
3、提醒学生注意同伴之间的互助互学。
4、对表现好的同学及时褒扬,对学生普遍存在的错误集中讲解。
2、学生进展分析和评价、互相取长补短。
3、积极主动参和，为本组争创佳绩.
要求：积极参和，大胆尝试、认真体会。
汇报交流展