教学设计——郑和下西洋.doc

教学设计
大庆市兰德学校 张丽霞
第23课 从郑和下西洋到闭关锁国
一、教学目的
知识和才能
知道郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举，培养识读历史地图的才能和历史想像才能。
理解闭关政策产生的原因，简下西洋的原因、经过和影响等,同时也锻炼了学生们整理信息的才能和语言表达的才能。（精品文档请下载）
皇帝组的问题：
，您为什么派郑和下西洋？您选择郑和的理由是什么呢？（郑和下西洋的原因，郑和的个人经历、品质、信仰）（精品文档请下载）
郑和组的问题：
，您承受这项任务的勇气来源于什么？(皇帝的信任，甘愿冒险的精神,高超的航海技术<罗盘针、宝船,精通天象>，对沿途友好的外交，还有大明充实的国库等）（精品文档请下载）
郑和随从组的问题：
，你为什么敢参加下西洋的队伍？请介绍一下你都到过哪些国家好吗？（探险,参和浩大的远航，到达很多国家，感受异国风情，受到沿途国家友好热情招待,进展贸易往来,带回麒麟等桔祥动物等)（精品文档请下载）
外国使者组的问题：
4。欢送您到中国来,是什么样的信念让您搭乘郑和的船只来到中的交往，贸易往来等）（精品文档请下载）
问题驱动，感受新知
活动二：快速抢答:
？
？
3。郑和下西洋会遇到哪些困难？
4。郑和下西洋的时间、道路、次数分别是？
活动三：
根据刚刚的道路演示，分小组抢答问题。
问题驱动，感受新知
活动四:讨论考虑：
5。完成郑和下西洋和欧洲航海家之比较表。你有
什么感受？
?
7。郑和下西洋有什么影响?
8。郑和和欧洲航海家有什么共同的精神?什么是
郑和精神?
设计意图:稳固学习成果,增强民族自豪感；培养语言表达才能,增强团结合作的精神.
(三）、展示点拨，质疑问难
可以解释一下华侨
（四）、盘点收获，质疑问难
郑和下西洋和欧洲航海家之比较表
考虑讨论
1、郑和为什么可以成功完成这么大规模的航海?
（明朝国家统一政治稳定，有雄厚的经济根底;明朝造船业兴隆，为航海创造了条件；
指南针及航海图的利用，为航海创造了条件；郑和不畏艰险，勇于进取的精神及出众的个人才能;统治者的支持)
2、郑和下西洋的意义是什么?
促进了中国和亚非各国经济文化的交流和开展，加强了我国和亚非各国的友好关系。
比欧洲航海家航行早半个多世纪，是世界航海史上的壮举。
3、郑和和欧洲航海家具有什么精神呢？郑和精神是什么呢？
百折不挠、积极进取、不畏困难的探险精神。
开放交流、勇于开拓、和平宽容、自强不息、睦邻友好、献身祖国
关注现实，课堂拓展
活动五：2005年就是纪念郑和下西洋( ）周年，你会用什么样的方式来纪念郑和呢?假设要举办纪念大会，你会定一个怎样的口号呢？（精品文档请下载）
设计意图：目的是让学生具有关注现实，并培养学生口头表达才能和历史知识的迁移才能。
2005年就是纪念郑和下西洋（ ）周年，你会用什么样的方式