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学习《幼儿园老师职业道德规范》心得体会
　　想当好一名幼师是不简单的，我们必需在孩子们面前表现出较高的素养，这样才能以身作则，让孩子们更好的去学习。以下是由网我为大家整理的“学习《幼儿园幼教事业是师德中的基本要求，这就要求每个老师要组织好各项活动，陶冶幼儿的情操，丰富幼儿的学问，开阔幼儿的眼界，培育好祖国的下一代。幼儿老师为了完成历史给予的崇高使命，必需忠于职守，这也是幼儿老师的主要职责。
　　2、为人师表。我国古代教化家孔子说过：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”这就说明身教重于言教。尤其是幼儿可塑性大，仿照性强，老师的作风、习惯、言行都会对他们起到潜移默化的作用。从某种意义上说，老师的道德水平确定着幼儿的道德水准，因此幼儿老师肯定要留意言传身教，成为幼儿的表率。在个人品德上，要关切集体、忠诚醇厚、英勇坚决、和善正直、勤劳朴实、遵纪遵守法律等等。在文明礼貌方面，要谈吐文静、举止端庄、穿着整齐，在治学方面，要勤奋刻苦、严谨治学、精益求精。










　　3、勇于开拓。幼儿老师要有创新精神，不断开拓新视野、发展新观念、进入新境界，培育造就新型人才。
　　学习《幼儿园老师职业道德规范》心得体会【二】
　　从踏上教化这块神圣的土地已有三十年了，这三十年也就意味着我踏上了艰难而漫长的育人之旅。我始终在思索着：怎样才能做好一名幼儿老师，怎样才能做一名好的幼儿老师？在幼儿老师的师德规范里我找到了答案：必需具有一颗爱心，酷爱幼儿，敬重幼儿。是幼儿老师最基本的道德素养，也是衡量一名老师 最至少的标杆。
　　通过师德师风的教化学习，让我有了较明确的相识，也让我感受良多，受益颇深。
　　是的，做好一名幼儿老师，做一名好的幼儿老师，更须要具备有这样的爱心，或者须要具备比其他年龄段的老师更多的爱心和包涵。一个幼儿老师只有酷爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关切幼儿的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教化孩子；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教。振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师 。老师队伍是我国教化事业改革与发展主导力气和确定因素。要办好教化，要稳步推动素养教化和新课程改革，必需坚决不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满足的高素养老师队伍。
　　做好一名幼儿老师，做一名好的幼儿老师，须要我们学会爱孩子，关切孩子，敬重孩子。学会爱每一个孩子，但要我们留意爱不要偏爱，偏离的爱有可能会害了孩子。比如孩子自己能吃饭、穿衣、穿鞋，你为了爱孩子就喂他吃饭、穿衣、穿鞋，什么都包办代替，什么都不让他做这不是爱，这样的爱就偏离了，所以孩子能做的尽量让他自己做，肯定要把握好爱的尺度；事事关切每个孩子，从小事做起，做到每时每刻让孩子不离开自己的视线，擅长视察孩子，敬重每个孩子，建立孩子的自信念，做事要让孩子感到我们公允、公正、同等地对待孩子；真正的做到以身示范，学会为孩子服务，为孩子服务是各方面为孩子的一切发展而着想，帮助他们坚毅、欢乐成长，使孩子的思维活跃，欢乐健康成长。










　　此外，做好一名幼儿老师，做一名好的幼儿老师，，要留意以身作则，为人师表。古人认为：“师者，所以传道受业解惑也”。这句话中包含了老师应做到两个层面：“传道”和“授业解惑”，“授业解惑”不言而喻，即传授科学文化学问，培育学生的实力，开发学生的智力等。“传道”即对学生的思想品德进行教化，这要求老师必需言传身教，时刻留意自身的言行举止。幼儿园的孩子就像一张白纸，老师的一言一行对孩子的影响非常大，甚至是一生，所以作为一名幼儿园老师，我认为，不但要告知每个孩子应当做什么，不应当做怎么，更应当将这种要求内化到自身的行为实践中，在潜移默化中影响孩子，变更孩子，让孩子们向着主动健康的方向发展。
　　最终我想说，通过这次师风师德的教化学习，让我更加体会到了老师的神圣感和使命感，我愿和同行们一道更加