缘 诚 小 学 课 改 教 案
课题
郭沫假设
课时
备课人
学生学习情
况预测分析
学生虽对其作家不熟悉，但有可能理解其作品。如：《武那么天》
教学设计
整体思路
激情引趣，学生先观看电视剧片段，再进展相关缘 诚 小 学 课 改 教 案
课题
郭沫假设
课时
备课人
学生学习情
况预测分析
学生虽对其作家不熟悉，但有可能理解其作品。如：《武那么天》
教学设计
整体思路
激情引趣，学生先观看电视剧片段，再进展相关学习
预
设
目
标
一般目的
知识技能
理解作家生平及作品内容
方法过程
导入—讨论-讲评—升华—品读
情感态度
领会文章内容及中心
较高
目的
让学生在品读过程中，理解主旨
教学重点
理解内容、生平 。
教学难点
领会其作品内涵
教学资源准备
（教学所涉及的课外知识准备)
录像片、相关资料
教学用具准备
图片
第 课时
教学目的
通过对作家的理解及作品的研读，理解其内容、中心
教 学 情 境 创 设
老师活动
学生活动
教学创新
作家简介:
原名郭开贞，汉族，中国共产党党员 ，曾任中国社会科学院院长，为现代著名文学家，1906年在嘉定学习.
1914年日本留学
1919年发表作品
1921年《女神》第一部诗集，
历史剧：《蔡文姬》 《武那么天》
故事
郭沫假设在中国现代史上是一位卓越超群的文化伟人，在文学、历史学、古文学方面都留下了丰厚遗产，:《女神》问世，使其书体
读资料
交流故事
教 学 情 境 创 设
老师活动
学生活动
教学创新
作业
设计
一般
理解作家生平
较高
阅读有关文章
板书
设计
郭沫假设
课后
反思
学生对郭沫假设有利一定的理解
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