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中学教师工作感言
中学老师工作感言
　　中学老师工作要面对如今淘气的中学生，中学老师工作感言如何写，以下的中学老师工作感言范文，欢迎阅读借鉴。
　　中学老师工作感言
唯恐也要看学生的整体风格了。
　　四、人格力气和社会陋俗的冲突
　　往往老师很辛苦地教化学生，尤其是道德教化，学生在学校的学习效果也很好，但是社会的一些非主流的思想的影响，使学生的概念发生了碰撞，这样学生选择了怎样的一种概念老师却很难有方法限制，这就是老师的人格力气和社会的一方面陋俗的冲突。
　　教的过程中存在冲突，学过程中也有冲突。
　　在学习的过程中的冲突往往更简单影响学生的学习效果。
　　一、主课与非主课的冲突










　　主课的学习始终是学校课程的重要的组成成分，非主课的内容以调整的身份出现，既然是调整，自然不行以喧宾夺主，也不能完全没有，这样学生学习的选择也成了一种冲突，非主课，常常因为原来压力比较小，而且相对竞争不是那么激烈而成为学生的爱好趋向。
　　二、多和寡的冲突
　　学者有四失，教者必知之。
　　人之学也，或失之多，或失之寡，或失之易，或失之止。
　　这样中的多和寡就是一个冲突。
　　多，就是学习的内容多了点，多的确是件好事情，但是往往许多时候贪多嚼不烂，这样就有可能要削减学习的量而提高学习的深度，同样，少也是一种失，太少，思路则窄，不能收到左右逢源的效果。
　　同时学生的爱好也确定了多和寡。
　　相对体育教学来说，选择篮球的学生特别多，因为爱好所在，也是专业的特质确定的，相对来说，选择排球的学生就少了许多，这样既是爱好确定
　　了多寡的问题，同时也是易和止的问题，因为排球的技术要求相对比较高一点，对学生来说，不简单驾驭，这样才会停滞不前。










　　三、易与止的冲突
　　同样，易和止也是一种冲突，有人把学习看得太简单，学习上就不愿专心深化钻研;有的畏惧困难，一遇到疑难就停止不前。
　　这样的两中冲突要解决就要看学生的对学的问题，同时也在提示教者留意，让学生来学习学生能够解决的问题和尚未解决的问题，而不是超出他的实力范围或者实力所不能达到的内容。
　　就是举上面的例子，学生喜爱篮球打得好的却是并不多见，因为学生觉得篮球简单打，只要会把篮球扔到蓝框中就算会打了，这样，简单使学生不会深化钻研，更不会主动主动用物理的力学的角度来分析和解决部分问题了。
　　四、创新和规则的冲突
　　规则是一种学生必需遵守的传统的条文，创新许多时候就是要的打破传统，建立新的规则，尽管不是每一样创新和规则都是有剑拔弩张的冲突的，但是不行否认的是，创新和规则之间也存在冲突。
　　这样学生在创新的时候是是否须要遵守规则也是一种冲突。
　　有的饿规则是可以打破的，有的规则却是不简单打破的，好在这是一个提倡创新的时代。










　　五、勤劳和方法的冲突
　　在教学中常常可以遇到这样的学生，有的特别勤劳，学习也很刻苦，但是成果提高不是很快，有的学生表现得不是特殊主动，但是学习的效果却是很好。
　　这样就要让做老师的人发生感慨，假如将两者完备糅合在一起有多好。
　　而事实的状况存在是两者依旧是独立的群体现象。
　　归纳缘由就是学习者的方法的问题，一部分的学习者找到了学习的方法，就懈怠下来，反而是没有找到合适的学习的方法的学生，仍旧埋头苦学。
　　这样就是一个须要为师者来正确引导的课题。
　　教学中到处都有冲突，冲突是事物存在和发展必需须要的条件，因此，冲突并不行怕，相反，了解和驾驭了冲突，对于进一步来发展教学工作，是一个特别有利的条件，我想，我在教学中的 任务其实就