真爱孩子
白麦玲
每一个为人父母者，甚至是动物界中的，都有对子女们的发自内心的、自然的、原始的爱，而我们人类之所以区别于动物,我想最主要的标志之中，一
真爱孩子
白麦玲
每一个为人父母者，甚至是动物界中的，都有对子女们的发自内心的、自然的、原始的爱，而我们人类之所以区别于动物,我想最主要的标志之中，一定有一点：那就是对子女的爱更理智、更智慧。而同为人类的我们,为什么培养出的孩子却不尽一样，甚至有的差距甚远呢？只要智力没问题，我想最主要的原因就在于教育，在于成人（主要是来自于父母和学校）,被自身的惰性俘虏，被可怕的无知所困，他们对子女的爱已经进入了盲区,变得随意而浅薄、无知而低俗,常常在做着以“爱孩子”为理由的伤害孩子、耽误孩子、误导孩子、浪费孩子的种种傻事。我想，这也就是现代教育为题的根结，也是如今孩子苦、家校累的根本原因。
近期，随着深化阅读《第５６号教室的奇迹》，尤其是第三章“培养终身阅读的孩子"和第四章“写作”,我越发深化地感觉到：雷夫老师才是一个真正爱孩子的家长和老师，他是真正地在为孩子终身好开展做着让孩子们喜欢、并乐于承受的且行之有效的事情。
仅就“阅读”一章，就让我们受益匪浅，并值得反复品味和反思。他说：“我要我的学生爱上阅读。阅读不是一门科学，它是生活的根本，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动……要让孩子长大后成为和众不同的人--能考虑别人观点、心胸开阔、拥有和别人讨论伟大理想的才能-—热爱阅读是一个必要的根底。”除了让我们再次感受、认识阅读的重要性,他还指出了关于阅读的问题，他说：“我们的孩子是傻瓜联盟下的受害者，强大的平庸权利串联起来,让有才能的孩子无法通过学习爱上阅读。这些权利包括电视、电玩、劣质的教学、贫穷、破裂的家庭，和普遍欠缺的成人指导。"他在指出问题的同时，更是给我们这些还拥
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