秋天的怀念教学反思.doc

《秋天的思念》教学反思
《秋天的思念》是一篇精读课文，课文讲述了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,直至生命最后一息的故事，表现了母亲对儿子深沉无私的爱.
在上课前，我首先布置学生查阅史铁生的相关资料。上课伊始，同学们互相《秋天的思念》教学反思
《秋天的思念》是一篇精读课文，课文讲述了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,直至生命最后一息的故事，表现了母亲对儿子深沉无私的爱.
在上课前，我首先布置学生查阅史铁生的相关资料。上课伊始，同学们互相交流史铁生的有关资料，我适时强调，当学生得知作者瘫痪时才21岁,正是风华正茂，却要在轮椅上度过一生,孩子们马上想到作者脾气的暴怒无常,也流露出对作者的可惜和同情，从而为下文感受母爱做好了情感铺垫。接着，引导学生考虑：面对这样一个暴怒无常的儿子,母亲又是怎么做的呢?通过学生自主学习,找出描写母亲动作、语言、神态的句子和别人交流，引导学生体会“扑"“抓”“忍” “央求”“喜出望外”等词语背后母亲的内心，让学生感受到母亲对作者那种深沉的爱。课堂教学完毕时我让学生以《妈妈,我想对您说》为题写一篇小练笔,表达自己对母亲的感谢之情，使课文的情感目的得到了深化。
本堂课教学,我个人认为成功之处在于:
1、将课堂交还给学生，让大部分学生有时机在课堂这个大舞台上展示自己,体验成功的喜悦。
2、充分尊重了学生的阅读主体地位和个性阅读，全班学生真正沉浸于文本,进展了一次文本细读,而且读出了文本中蕴含的人物思想、情感,和文本、作者进展了较深化的对话。
3、学生有些解读超出了我的预见,生成点较多。
本堂课也留下了一些缺憾:
1、朗读较少,没能让学生通过充分的朗读感受深沉的母爱。
2、生生间的对话还不够，虽然也有生生间的正面交锋,但限于时间，并没有让学生充分发挥。