科学计数法.doc

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梁开中学2021学年第 1 学期初 一 年级 数学 科教学案
第( ）周 星期（ )
课题
科学记数法
执教者
学数法的意义，学会用科学记数法表示大数，
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梁开中学2021学年第 1 学期初 一 年级 数学 科教学案
第( ）周 星期（ )
课题
科学记数法
执教者
学数法的意义，学会用科学记数法表示大数，对用科学记数法表示的数进展简单的运算．
2. 积累数学活动经历，开展数感;学会和人合作、和人交流。感受数学和生活的亲密联络，开拓学生视野，激发学生学数法的作用，体会科学记数法表示大数的优越性及必要性.
教材和 教法
重点
理解科学记数法的意义，学会用科学记数法表示大数，对用科学记数法表示的数进展简单的运算；
难点
对用科学记数法表示的数进展简单的运算
教法
小组合作
学情和 学法
学情
前面学生已经学习了有理数的乘方.
学法
自主探究和小组合作
课时
1课时
二次备课
（教法学法）
教
学
过
程
一、自主学习(检查预习)
预学检测：
（1) (2）
（3)
二、导入新课
2
1、填一填，并寻找规律


2、用的形式表示：100 000= ； 1 000 000= ；
1 000 000 000= .
三、学习新课
1、试一试:
太阳半径约700 000 千米: 700 000=7× =7×
2020年春运期间铁路运送旅客达210 000 000人次：210000000=2。1× =×
2、读一读以以下图中的数据。
这些数的绝对值非常大，读和书写都不方便，有没有科学的方法方便的写出来呢？这就是我们这节课要学习的内容。（引入新课）
你有更简单的表示方法吗？
1 370 000 000 可以表示成：
6 400 000可以表示成：
300 000 000可以表示成：
板书：
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一般地_________________________________________，这种记数方法叫做科学记数法。
目的：在老师的引导下，学生通过积极探究交流,学会了从特殊到一般转化问题的方法，增强了归纳慨括的才能。
问题：小组讨论：科学记数法中的a怎样确定， n怎样确定？
3、讨论完毕后回到课本P63例题，请学生依次确定该题中各个数据假设用科学记数法