第三课添画人像.doc

《添画人像》教学设计
教材来源：人美版小学六年级美术教科书
内容来源：小学六年级美术上册第三课添画人像
学习内容：小学美术六年级上册P8-9
授课对象：六年级学生
设计者：河南省巩义市孝义里沟小学 刘春艳
目确实定根据
课程《添画人像》教学设计
教材来源：人美版小学六年级美术教科书
内容来源：小学六年级美术上册第三课添画人像
学习内容：小学美术六年级上册P8-9
授课对象：六年级学生
设计者：河南省巩义市孝义里沟小学 刘春艳
目确实定根据
课程标准相关要求：：
新课标明确要求我们“在小学美术教学中注重学生感受、体验和游戏性。
让学生看、画、做、玩融为一体，充分激发和培养学生的想象力,让学生体验到美术活动的乐趣,产生对美术活动的持久兴趣.”我也认为,使学消费生对美术活动的持久兴趣，培养学生审美意识、审美情趣，是开掘、开展学生想象力和创造力的重要根底。
背景分析：
1、教材分析：本科属于“造型·表现”,学习人物头像的表现方法。引导学生灵敏运用所学美术知识，根据原作进展想象，充分发挥发散思维，去创新设计和表现人物。
2、学情分析:
六年级的孩子已具备一定的审美才能和想象创作才能,对美有着自己独特的感受和表达趋向。同时掌握了线条、色彩的根本表现方法，能较纯熟地运用所学美术知识和技巧完成作品。
学习目的：
1、学习人物头像的根本构造和特征。
2、学习人物头像的画法，运用发散思维添画人像。训练学生的发散思维,激发学生的想像力。
教学重点难点：
重点:欣赏和理解人物头像的表现方法,学习利用头像的一半创造性地添画另一半。
难点:发散和想象，运用不同方法进展表现。
教学准备：多媒体课件、人物图片、范画、绘画工具.
学具准备：人物头像（照片或图片，自己感兴趣的卡通形象） 绘画工具。
评价任务：
1、说出人物头像的根本方法。
2、利用正面人头像的一半添加另一半人物头像。
教学过程:
一、引入新课
展示优秀学生作业,引出课题
（设计说明：引发兴趣，简单理解作业方法）
二、讲授新课：
1、引导学生欣赏人物头像课件:
(1）分析人物头像的表现方法.
（2）五官有什么特征？（三庭五眼）
播放教学课件。
人物头像切割图—-展示添加过程。
提问：你对片中哪些地方最感兴趣?添加部分运用了哪些方法？添加部分有哪些地方表达了想像和夸大？你准备利用什么方法?怎样表现？
2、老师演示：
利用实物投影演示:利用线描方法添画人物头像的一半。展示并分析一样的一幅画，分别利用油画棒、水粉、黑白画等方法进展表现的艺术效果。
3、引导学生