pep六年级下册英语教案(全册).docx

六年级英语〔下册〕教学方案
一、教材分析
本学期的主要内容为小学英语六年级下册，是小学阶段最终一册，小学生在升入初中前的最终一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进展比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、２个综合复习单元。 老师问： 引导学生用I’m … .. … .来答复。留意教读,,的原形。
(4)同桌对话：I’m … . I’m …. I’m … . ’ … .不知道自己身高体重的同学可以用老师打算的测量器具量一量。
(5)指几名同学向全班汇报。
(6)听’s 录音，跟读，再自己练习读，同桌分角色读。
四、
。
(1) 〔〕 I’m 112 ().
(2) I’m () .
(3) 160 ().
(4) () .
(5) ()
(6) () .
2’s .
(1)老师请四名同学到前面，示范让学生理解 …。然后发指令，让学生做动作。
(2)小组之间进展表演或竞赛。
五、
(1)在作业本上书写’s 的五个四会单词。
(2)搜集一些名人的身高、体重、年龄等资料并进展比较。
(3)比较自己的一家人，并尝试写一篇小短文。如： . . . I’m ..
第二课时
一、教学目的及要求
学问及实力：
1．能听、说、读、写四会驾驭句子：“ I’m 164 ’ ’ 4 ．〞并能在情景中正确运用。
2．可以调查同学的年龄、体重和身高并就调查结果进展分析比较，做出汇报
3．可以听董's 的录音内容并选出正确选项。
过程及方法：能在活动中恰当运用所学语言进展交际。
情感及价值观：激发学生在生活中运用所学语言的主动性。
二、教学重、难点分析
本课时的教学重点及难点是四会驾驭句型：“ I’m 164 ’ ’ 4 ．〞
三、课前打算
1．  老师打算录音机和本课时的录音带及空中课堂教学资源。
2．  老师打算本单元的单词卡片和几位名人的图片及资料。
四、教学过程
一、
(1)复习's 部分的歌谣，播放录音，让学生跟着音乐有节奏地念。念完后提问： ？
(2) ：老师用描绘班上某位同学的特征，如： . … …。 请学生猜猜说的是谁。在猜的过程中还可提问： … …？
二、
(1) 指几名学生全班同学介绍自己家人的状况，再同桌互相说一说。
(2) 's
老师放录音，学生看图选择正确答案，并从听觉上进一步感知主要句型。录音内容如下：
a . . . . .
三、
's
(1)老师指着一名身超群过自己的学生说：I’m 150 . ’ . I’m . 待该生答复后，老师接着说：, ’ … . 然后板书这组对话并重点领读最终一个句子。
(2) 师出示事先搜集的名人图片，问： …？也可让学生介绍自己所知道的名人。引导学生进展比较，如… 4 …. … …。
在师生对话的过程中，留意重点复习年龄的询问和表达方法。
(3)出示’s 部分对话，先让学生试读，再放录音，学生跟读。跟读时提示学生留意仿照语音和语调。然后两人一组分角色朗读。
(4)老师事先打算一些打乱依次的单词卡片，让学生读词后快速拼成正确的句子。
(5)学生用自己和同桌的资料，交换对话中的关键词进展练习。
老师出示表格，并将学生分成四人一组，布置活动任务： a .先请一组根底较好的学生示范，再分组活动。活动过程中强调学生肯定要用英语进展沟通。
四、
(1)做英语练习册上 A 部分相关练习，并抄写四会句子。
(2)
要求学生回家后测量自己的房间、床及书桌或其它物品的大小尺寸，并写出完好的句子，如“ 4 m 2 m . 老师可先以教室内的物品为例，给学生做个示范。
第三课时
一、教学目的及要求
学问及实力：
1．可以听懂、会说’s 部分的对话并完成填充练习；特殊是能看懂、会朗读句子：“I 40 .〞
2．可以理解双元音及辅音 的音及形；能读出相关例词。
3．可以完成 部分绘图并描绘最好挚友的活动。
过程及方法：能在活动中恰当运用所学语言进展交际。
情感及价值观：引导学生关注自然界中及我们共同生活的其他生命，培育环保意识。
二、教学重、难点分析
本课时的教学重点是使学生充分理解、正确朗读对话，并培育学生拼读音