《观察范围》教学反思
湖北省宜昌市伍家岗区杨岔路小学 王 芳
《观察范围》一课属于空间和图形领域，《新课程标准》下小学数学学习应该是学生自主的数学活动，要让学生在动手操作中探究、发现，解决问题。在教学中我鼓励学生亲身理论,尽量运《观察范围》教学反思
湖北省宜昌市伍家岗区杨岔路小学 王 芳
《观察范围》一课属于空间和图形领域，《新课程标准》下小学数学学习应该是学生自主的数学活动，要让学生在动手操作中探究、发现，解决问题。在教学中我鼓励学生亲身理论,尽量运用所学的知识解释看到的现象。并将知识点和情境相结合，让学生在参和的过程中通过做一做、画一画、试一试这些学习过程，体会观察点的变化,观察范围也在变化.
这节课中，首先，从我国唐朝诗人王之涣在《登鹳雀楼》这首诗引入,其中有两句是这样写的：“欲穷千里目，更上一层楼.”让学生根据自己的理解为大家解释一下。（要想观察到更大的范围,观察点就要更高.)因此使学生体会到我国诗词歌赋中也含有我们今天学习的数学的知识，然后解释课题。
其次，我设计了小猴子的情境，小猴子在不同的观察点看到不同观察范围,让学生经历了大量的猜测、画一画、试一试环节，其中证明：站得高,望得远，看到的范围大，东西多。在这个学习过程中我引导学生认识观察点、障碍物、观察范围，然后把学习的主动权交给了学生，学生经历了观察、画视线、合作研究、说理辨析等活动。之后,我创设了汽车、长颈鹿情境,，假设你就是司机,,以不同的方式，用不同的语言来表达自己的发现,学生在探究中感悟,在感悟中发现，在发现中创新，整个环节学习主动，学习气氛浓重。
再次，这节课我用亲切的语言鼓励尽可能多的学生参和进来，营造一个没有压力，没有权威的课堂气氛,学生轻松愉快的根据自己的思维方
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