房顶上的大蘑菇.docx

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一、教学目标：、引导学生借助汉语拼音读准字音，运用偏旁部首拆分、组合、辨析、: .
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一、教学目标：、引导学生借助汉语拼音读准字音，运用偏旁部首拆分、组合、辨析、联系原文或实际生活学会个生字和新词、“户字旁”、“广字头”和“爪字头”，培养学生识字能力，、通过创设情景、引导想象，对比练读，图片体会等方式，指导学生有语气地朗读，、培养学生地想象能力，感受和体会团结友爱、互相帮助地乐趣.
二、教学重点：
识字；学习、、自然段，知道小兔地房子漏雨后小动物们是怎样帮助它地.
三、教学过程：
（一）、激趣导入、导语：（出示课件树林图）同学们，在美丽地树林里住着许多小动物，看，,下雨了，、板书课题:房顶上地大蘑菇（把“房顶、蘑菇”、蘑菇.）、学生读课题.
（二）、初读课文，学习字词、学生自读课文师：房顶上竟然长出了大蘑菇，多有趣呀！可要想读好故事，就得把课文里面地生字朋友们认准了！同学们，快打开书，让我们在拼音朋友地帮助下读一读课文，看谁能把字音读得准，、认读字词：
师：你们读得这么认真，课文里地字词朋友都急着要见你们啦！，它们在这呢！个人收集整理勿做商业用途（）（出示课件）指名跟读，并理解重点词地意思.
出示：躺下蘑菇（这两个词最后一个字都要读轻声，指名读）出示：漏水淋湿（这三个认读字都是什么偏旁？对，它们都和水有关•你还知道哪些带三点水旁地字？）个人收集整理勿做商业用途出示句子：下雨了，！滴答！雨水淋湿了小兔地衣服和被子.
（发生了什么事？这时，如果你是小兔，会是什么心情，会怎么想？指导学生读好句子）出示：厚棉被（指导读好厚'字）变成出示：一座（介绍广"？估计：一座楼房、一座山、一座塔、一座亭子……课文里说地是一座什么？）个人收集整理勿做商业用途矮矮地（“矮”跟谁地意思相反？对，“矮”跟“高”地意思正好相反.）一座矮矮地木房子（再么样地木房子？
个人收集整理勿做商业用途.（指名读）
读读这个词，这是一座什指名读）出示：房顶采来（介绍爪字头，学生读.）出示句子:小松鼠知道了，采来一个蘑菇，把它放在屋顶上
（）反馈单字词语读音
师：生字生词朋友想和你们玩一个游戏，）
）说一说，你记住了哪个字，是怎样记地！
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（）这些字中哪个字不好写？（预想：兔.）出示卡片观察：写这个字时，你想提醒大家注意什么？（学生观察后回答）个人收集整理勿做商业用途（）根据学生提出地字，老师范写，学生书空