教学目的是师生通过教学活动预期到达的结果或标准，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、详细的表述，，都必须服从、效劳于义教学目的是师生通过教学活动预期到达的结果或标准，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、详细的表述，，都必须服从、效劳于义务教育阶段数学学习的总体目的。
制定教学目的的方法
一是采用结果性目的的方式,即明确告诉人们，学生的学习结果是什么，所采用的行为动词要求明确、可测量、可评价,此方式主要应用于“知识和技能”领域”。（精品文档请下载）
二是采用体验性或表现性目的的方式,即描绘学生自己的心理感受、体验或明确安排学生表现的时机，所采用的行为动词往往是体验性的，过程性的，主要应用于“过程和方法"“情感态度和价值观"领域。（精品文档请下载）
正确制定“三维目的"的技术要领，简要地概括为如下“六化”:目的导学化，导学问题化，问题操作化,操作过程化，过程系列化，“六化"为正确制定三维目的提供了详细的操作保证。（精品文档请下载）
教学目确实定之后，如何在教学中全面把握教学目的，组织有效的教学活动更是我们每一位老师时时刻刻需要考虑的。（精品文档请下载）
天津市南开区咸阳路小学张瑞雪第二期作业 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
