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精品文档大学美育十讲第一讲绪论一．美育与美学的关系美学是研究美与人的审美意识的本质特征和规律的学科。
美学包含多门学科的边缘学科：1哲学的一个分支2伦理学3心理学4艺术学产生的标志：1750年《美学》二．为什么进行美育教育？
加强美育教
2.“心理距离说”内容：要求审美主体与审美对象保持一种适当的“心
理距离”。审美主体超越审美客体与功利的目的。
空间距离：审美主体与审美对象的距离。
时间距离：审美鉴赏应当选择最恰当的时机。
距离太近——容易使人信以为真；距离太远——主题与对象产生不
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精品文档了共鸣。
四．共鸣说共鸣：审美欣赏产生的一种心灵感应现象。
表现：（1）主客体整体性强烈共鸣（主客容一、物我两忘）（2）不同客体的局部共鸣第四讲形式美一．含义：是指构成实物外形的物质材料的自然属性（颜色、形态、声音）以及它们的组合规律（整齐、比例、对称、均衡、反复、节奏、多样统一等）特征：（1）抽象性（草书）（2）相对独立性（3）装饰性（4）单纯性二．形式美的构成（一）形态：形态是物体存在的空间形式。
（二）色彩：色彩是构成形式美和获取形式美的重要形式。
：指色彩具有表达一定情感的特征。
。
（三）声音：最强的情感符号（噪音乐音）．形式美的组合规律（一）整齐有序——最简单的形式美
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精品文档（二）：体现事物各部分之间关系，组合最普遍的法则，外
在形式与内在质量都以一条线为中轴而左右对称。
均衡：是对称的变态。（三）比例匀称
比例匀称比例：事物形式因素部分与整体、部分与部分之间恰当的数量关系。
匀称：一个事物各个部分比例恰当的状态。
黄金比例分割（四）节奏韵律
节奏是事物在运动过程中呈现的相同因素，有规律的重复的连续形
式。
韵律：有节奏的有规律变化、重复而产生的一种情调。
（五）多样统一之美形式美的基本法则，形式美的高级形式。
“多样”趋“异”、“统一”趋“共性、整体的联系”。
1．和谐：是形式美表现事物整体对立统一关系的完美形式。
多样统一的基本形态：对比调和与渐变四．形式美的艺术形态古典美：完整典雅、和谐形态现代美破碎、扭曲、怪诞的艺术形式五．形式美教育意义和实践方法（一）在美育中的意义培养审美形式感、运用形式美规律创造
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精品文档美拓展文化事业。
（二）实践方法：、社会，领略形式美的千姿百态。
，增强形式美的感受力。
，提高形式美的创造力。
第五讲自然美一．自然美的含义含义（指自然事物的美）特征（1）形式大于内容（2）多样性（3）易变性二．自然美的类型未经人类加工的自然美经人类加工的自然美：（1）人工建设美（三峡、千岛湖）（2）文化设施美（泰山石刻）（3）神话传奇石之美：透、瘦、漏、皱水之美：晶莹、沉静、流动三．自然美的形态雄伟、险绝、奇特、秀丽、幽深之美、旷阔四．自然美的特征丰富性、．自然美的欣赏方法调动审美感官，，，，掌握基本方法：（1）选择最佳时机（2）选择最
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精品文档佳景点六．自然美审美意义丰富精神生活，提高高尚情操；，促进人才成长；培养欣赏能力，促进文艺创造；，培养爱国热情。
第六讲社会美一．什么是社会美？
概念：指社会主体、社会事物、社会现象和社会生活中的美。体现：实践成果、主体、活动之美。来源于社会实践，是人类本质力量在实践中的体现。
审美标准：真、善、美美的分类及范畴一．（一）．崇高美、优美的内涵及特征崇高美的内涵崇高——是指在矛盾双方的冲突对立中呈现出的令人惊心动魄的美，凡是能激起人观赏赞叹与惊心动魄之情的、不平凡的、伟大的、奇特的事物和人物。
优美的特征优美表现为人与人之间和睦相处、互敬互爱、表现为天伦之乐、长幼情深。感情上：优美事物的体积相对较小、崇高事物的体积相对较大。二．喜剧与悲剧<一>喜剧
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精品文档喜剧的含义：喜剧性最显著的效果是引人为美，以笑为手段，去否定生活中的丑，肯定生活中的美的艺术。
喜剧的美：一种是滑稽；一种是幽默；一种是讽刺。
特征：揭示旧势力、旧世界的内在空虚本质和无价值形式，以及人们最后埋葬在它的勇气和力量。
夸张也是喜剧的重要表现形式。
<二>悲剧一种是新事物，新力量的悲剧；一种是旧事物、旧制度的悲剧三．化丑为美<一>什么是丑？
丑是与美相对的，丑在形态上是反常态的，畸形的、怪异的、丑陋的。内容上，除了一部分是善