小学美术教学反思
小学生学美术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物,涂涂颜色就行了,，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进展下去。在课前和课后，我 小学美术教学反思
小学生学美术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物,涂涂颜色就行了,，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进展下去。在课前和课后，我千方百计地让学生既能学习美术根底知识，又能激发他们的兴趣,培养学生的绘画创作才能，下面就谈谈我的一些体会。
一、造就生动活泼的课堂学习气氛。
小学美术教科书上，每一课都只有几张插图，其他的内容就比较少，所以我们上一堂课就需要很多的准备。在备课中，我力争以充实的内容来吸引学生，通过听听、说说、玩玩来培养学生的兴趣。比方，六年级“纸工饰物”这一课中，我结合如今的天气情况，说说青蛙是因为冬天到了，它要去冬眠,所以分外的着急,它要到小石洞去冬眠了。学生制做好了以后，我让学生考虑小青蛙能否站立呢，？他们争先恐后地发言,并且将好几种方案都列了出来,,我们又可以做其他要冬眠的动物了。这些作业,所花的时间不多，但都是跟现实有关的事物，在学习的同时也帮他们解开了心中的迷雾,所以学生很感兴趣,较好地完成了教学任务。最后,我叫他们都带着动物去冬眠，童趣一点的语言原来以为六年级学生难以承受，但我的顾虑却是多余的了，一堂课，既轻松快乐又严谨地完成了.
二、增加练习的兴趣性。
六年级的美术课有
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