自己的花是让别人看的.doc

《自己的花是让别人看的》教学镜头和鉴赏
枝江市问安镇关庙山小学 吴开华
　　【教学内容】课程标准实验教科书《语文》（人教版）五年级下册。
　　【镜头一】
　　（学生自由读课文,画出他们认为美的句子并和同学交流后，师指名汇报）《自己的花是让别人看的》教学镜头和鉴赏
枝江市问安镇关庙山小学 吴开华
　　【教学内容】课程标准实验教科书《语文》（人教版）五年级下册。
　　【镜头一】
　　（学生自由读课文,画出他们认为美的句子并和同学交流后，师指名汇报）
　　生1：我认为“家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里,他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁"这几句很美。（精品文档请下载）
　　师：“脊梁"指什么？假设你来到德国人的家里,看到这些花的脊梁，会怎样想？自己在家看花的脊梁是不是说明这些德国人并不喜欢花?那他们这样做是为了什么呢？（精品文档请下载）
　　生2：不,第一自然段就写了德国是个爱花的民族，还有刚刚看到的德国风光图中也可以看出德国人特别爱花，公园里、路边的绿化带中都有用花种植的图案呢。（精品文档请下载）
　　师：哦，自己种花却是为了让别人欣赏，那你觉得他们是怎样的人？为别人着想的人。那我们该带着怎样的感情去读?（指名读，）（在学生找出如下句子：
“走过任何一条街,抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。”要求理解“花团锦簇”“姹紫嫣红"和“应接不暇”几个词语后)（精品文档请下载）
　　师：假设此时的你就走在德国的街道上，你认为会看到一些什么样的花?用屏幕上的句子说一说。
　　走在德国的街道上，我仿佛看到了____.(白的茉莉花,红的芍药花，……）
　　师：走在街道上能欣赏这么美的风景,你的心情会怎样？那就让我们带着快乐、愉悦的心情来读一读这几句话。（学生美读这几句话,有个人读，小组读和齐读）（当有学生找出“人人为我，我为人人，我觉得这一种境界是颇耐人寻味的”时）（精品文档请下载）
　　师：对,我也很欣赏这一句话。大家齐读这一句话.“人人”指谁？“我"又指谁？
　　（大屏幕展示下面两句话，要求学生理解这两句表达的意思有什么不同？）
　　只有（人人为我)，才能(我为人人)。只有（我为人人）,才能(人人为我）。
　　师：能自觉做到我为人人，你认为这是一种怎样的人生境界？我们身边有没有这种我为人人，人人为我的事例呢？（生自由说）（精品文档请下载）
　　师：是呀，每家每户，每个人都那么无私,他们的品格是多么高尚。让我们带着赞美的语气大声地读一读这句话。
　　【赏析】我让学生自己找答案,和同学交流,汇报时我采用步步深化的方法加深学生考虑的深度,拓展考虑的广度，在可见可想的美景中让学生体会到这个民族的心灵美，从而震撼每位学生的心灵。（精品文档请下载）
　　
【镜头二】
　　师:美的风景，美的