草原就是我的家.doc

《草原就是我的家》
一、教学目的：
1、学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲，突出学生为主体，通过情感体验和肢体语言的交融互动，培养学生的才能。（精品文档请下载）
2、拓宽思维，丰富知识，从而进步学生的整体素质。
3、借助多种手段让
《草原就是我的家》
一、教学目的：
1、学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲，突出学生为主体，通过情感体验和肢体语言的交融互动，培养学生的才能。（精品文档请下载）
2、拓宽思维，丰富知识，从而进步学生的整体素质。
3、借助多种手段让学生在培养集体意识的同时，感受集体创作带来的乐趣，结合教学激发学生民族情感。
二、教学重点:能用自然优美的声音唱歌。
教学难点：让学生体验把握蒙古族音乐的风格特点。
教具准备：钢琴、课件、部分打击乐器.
三、教学过程：
（一）、              感受蒙古风情。
1、导入：
师：今天老师要带大家去一个美丽神奇的地方,想知道去哪里吗？（想）我先不告诉大家，一会到了你就知道了！今天我们不坐汽车火车，也不乘飞机,那让我们一起骑上马儿出发吧！（放歌曲《草原就是我的家》，老师带着学生做起码的动作。)（精品文档请下载）
2、欣赏课件，理解蒙古风情。
师：我们到站了，请看！我们到了什么地方?（课件展示:蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包。。。。。.）生：(内蒙古大草原）（精品文档请下载）
师:你看到这里有什么？
生：蓝天、白云、蒙古包。.。。。
师：说得好，这个美丽的地方就是蒙古族人民的居住地。你知道蒙古族吗?谁来把你知道的告诉大家?
生：自由说。
师：蒙古族人民热情好客，勤劳仁慈，他们喜欢骑马射箭，能歌善舞。他们的饮食以牛羊肉和奶为主，他们的服饰也很有特色，(课件展示：蒙族服饰）生：欣赏课件画面。（精品文档请下载）
师:更值得一提的是蒙古族一年一度的那达慕盛会，非常热闹，我们看看他们都干些什么?（课件展示：摔跤、骑马、射箭三幅图片.）你想参加吗？（精品文档请下载）
生：想.
3、创编，声音创编同时进展.
师：谁想来为大家表演摔跤、骑马、射箭的动作呢？
生：试着表演创编的动作.
师：谁能为这些动作配上声音呢？
生：创编声音并上台表演.（根据学生答复课件展示：摔跤：嘿—嘿—,骑马：嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒，射箭:嗖0嗖0）（精品文档请下载）
4、欣赏歌表演,再次感受歌曲。
师：蒙古族的那达慕盛会热闹又动人,这里的人民热情仁慈又英勇,为我们伟大祖国的建立做出了很大奉献，我们一起祝福他们好吗？（好)我们就为他们献上一