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操场上.doc城区中心校集智研备语文一年级识字一 1 :涂玲玲审核:黄勤复核:文毅教学目标: 14个字,会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻 5个偏旁。 、流利地朗读课文。 。教学重点: 认字写字教学准备: ; ; 。教学过程: 一、课前活动二、听录音。学生伴着《运动员进行曲》踏步。师指(课件)说:现在我们到了哪里? 生:(看图后齐说:现在我们到了操场上。) 师指课题说:请读拼音“操场上”三、看图。 ,操场上的小朋友们玩得可开心了!谁能说说他们在做些什么体育活动?(生回答一个,师就利用课件出示这个词并让学生先读拼音,再读词语。) 再领学生读一遍。(不读拼音) ,图上的体育活动,你们都说出来了,请读这些词语,下课了,操场上,真热闹同学们有的……有的……还有的……”指着图说话。同学们真棒,很多同学都已经会读了。四、小组活动。 ,看哪一组的小朋友能全部认识这些词语。还要把这些卡片分成两类,一类是用手的活动,一类是用足的活动。教认“足”字。并认识“口”字旁。(摆在 4号的桌子上) 板书:手足拍皮球踢足球打球跳高拔河跑步 ,拿出卡片组织你的组员进行学习。 ,请一个小组的同学到台上摆。 。我们一起来看看他们分对了没,这边是用手的活动(齐读),这边是用足的活动。(齐读) 五、识记生字。过渡语:刚才小朋友们学习真认真!这些生字娃娃呀,都等不及了,都想和大家做朋友。你们想和它们做朋友吗? “打、拔、拍”城区中心校集智研备语文一年级识字一 2 (1)刚才同学们都已经分好类了,那看看这三个字(师边指卡片上边说) 它们都是用手的活动,所以它们都是“扌”(出示卡片) 谁来说说看你是怎样记住这几个字的。如: “扌”加“丁”打打打。(2)认识“球”字和“王”字旁。 “跳、跑、踢”(1)请读用脚的活动那边的词语。那看看这两个字是什么旁啊?(师指跳、跑、) 你是怎么知道的?(出示“足”)跟读(2)那你们来做做动作看:师出示卡片,全体学生起立做动作(3)那谁能说说为什么这些字都是“足”旁。(4)“足”字旁与“足”字比较教学生认识“高”字。去掉拼音读一遍(投影出示) 课中活动: 12拍拍手, 34点点头, 56拍拍肩, 78扭扭腰 12伸伸手, 34摇摇头, 56耸耸肩, 78跳一跳 910快坐好。六、句子练习。我们下面的活动更有趣了,第一:要比一比看谁认识的字最多,第二:要比一比看谁说得最好。要求:用“有的……有的……还有的……”说话。要用上本节课所学的词语。七、找朋友的游戏。八、学儿歌。 。(投影出示儿歌) 。 、请小老师领读。 ,看哪一组能得到红旗。 。哪组读得好,就给他们插上红旗。 。九、进行积极锻炼身体的思想教育。十、巩固练习。猜字游戏: (见课件)猜一猜下面小球中是哪个字。随着下课的铃声,学生起立一边踏步一边读儿歌走出教室。城区中心校集智研备语文一年级识字一 3 语文园地一主备:涂玲玲审核:黄勤复核:文毅教学目标: 1、巩固汉语拼音,区别声母、韵母、读准音,认