抗击疫情小学心理疏导开学第一课(共3页).docx

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小学生心理疏导教案
太公小学一年级
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小学生心理疏导教案
太公小学一年级
活动目标：
1、把心静下来，回归学生学习状态。
2、树立同学之间主动交往的意识，通过活动，培养学生的人际交往能力，使他们在陌生中也能尽快熟悉，消除陌生感。
活动重点：
调整学生心理状态，培养学生的人际交往
活动难点：
调整学生心理状态，帮助学生掌握交往的方法。
活动准备：
开场白：在我们用科学手段进行疾病防护的同时，还 需要照护好自己的内心， 学会给我们的内心戴上“口罩”，保护自己的心理不会随便受到干扰或感染，尽快回归平静状态，回到校园做个阳光少年。
疫情防控认知要科学：相信党和国家采取的有力措施，相信疫情是可控的。做好防疫配合，戴好口罩、勤洗手，开窗通风、不聚会等，不要相信、传播网传的小道消息。
不良情绪状态要管理：学习管理情绪很重要，可以尝试转移自己的注意力；与家人交流表达自己的情绪；以适应的放松活动如做深呼吸、肌肉放松、适宜的运动等释放情绪；最重要的是要保持积极乐观。
情绪缓解的方法：
深呼吸法
转移注意力法
情绪宣泄法（撕纸、扔纸飞机、吹气球）
过渡：我们班是一个大家庭，但是经过几个月的居家生活，同学之间少有交流，慢慢变得陌生了，下面老师给大家准备了两个小环节来让同学们尽快熟悉。
活动过程：
猜五官游戏
游戏说明：
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1、两人面对面
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚，表演一个节目，3个问题之后，双方互换。
总结：请小朋友说一说游戏心得。
过渡：听说会玩得孩子最会学习，刚刚的游戏小朋友玩得很好也很开心，我想小朋友们也一定很会学习吧！
快乐学习法:
今日事，今日毕。
天要完成的事情，先要有一个具体的计划，养成今日事今日毕的好习惯。
，课后复习。
预习激发我们学生的求知欲、学习兴趣，培养自学能力、提高听课效率的重要途；课后复习，对于掌握新的知识同样重要，能够加深对知识的理解和记忆。