共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案
第 六 小学 二 年级 数学 学科 主备人 谢静霞 备课组长审核 谢静霞 指导审核 授课人 2
共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案
第 六 小学 二 年级 数学 学科 主备人 谢静霞 备课组长审核 谢静霞 指导审核 授课人 2021 年 9月 1 日
集 体 备 课
自主调整
集 体 备 课
自主调整
一、课题:谁的得分高
二、学习目的：
1、掌握两级的运算顺序和用竖式计算的书写方法.
2、培养工整书写，认真计算的好习惯.
3、培养学生发现数学信息，解决问题的才能.
调整意见：
教学重难点：掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算解决问题。
三、教学过程：
[温故知新］
算一算
24+34= 45+22= 16+9= 36+25=
调整意见:
[导学释疑］
学；我学习，我快乐。
课件出示：教材第2页情境图及成绩统计表.
这是淘气和笑笑进展套圈比赛的成绩记录。观察这张表你理解哪些数学信息?
学生讨论，自主发言.。。..。。。。
同学们发现数学信息真不少。还有同学看出了淘气的得分两次超过了笑笑，真细心！
调整意见
2、研;我研讨,我快乐
（1）、进展估算
课件出示：教材第2页对话情境
你们看，这对好朋友因为比赛的输赢发生了争执，你觉得他们谁说得对呢？为什么？
生讨论，汇报。
调整意见：
3、展;我展示,我快乐
(1),尝试计算。
(
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