《奇异的琥珀》教学反思：针对教材的特点，这篇文章我屡次设计了讨论,如学生读完课文讨论。我认为这样的讨论有价值，它优于个人独立考虑。这篇课文虽是一篇科普短文，但故事性强，语言描绘生动传神，细致入微，好多地方适宜指导朗读，如描写小苍蝇的出场，运《奇异的琥珀》教学反思：针对教材的特点，这篇文章我屡次设计了讨论,如学生读完课文讨论。我认为这样的讨论有价值，它优于个人独立考虑。这篇课文虽是一篇科普短文，但故事性强，语言描绘生动传神，细致入微，好多地方适宜指导朗读，如描写小苍蝇的出场，运用了拟人的手法，细致地描写了小苍蝇的外貌、动作、心情，写得活灵敏现;再如，对蜘蛛的描写突出地刻画了它小心翼翼的动作，生怕惊飞了苍蝇而挨饿的心理，写得非常传神。这些都适宜学生朗读，因此我适时地进展指导，收到了良好的效果。
学无定法，贵在得法。虽然我主要采用讨论、交流、适时朗读的方法来组织教学，获得了良好的教学,但在组织课堂时，对课堂的节奏把握虽然外表上尚算自如，其实好多细节之处不够老练沉着，不能游刃有余，。
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