《北京亮起来了》教学反思
《北京亮起来了》,优美的词句为我们展开了一幅夜晚北京的美丽画卷，教学中，我以导游的身份，
借助课件向学生介绍夜晚的北京。并随机进展识字教学，、
《北京亮起来了》教学反思
《北京亮起来了》,优美的词句为我们展开了一幅夜晚北京的美丽画卷，教学中，我以导游的身份，
借助课件向学生介绍夜晚的北京。并随机进展识字教学，、随文识字,进步识字效果
识字是低段语文教学的一个重点。我采取随文识字的方法，让学生在读文过程中进展自主识字。为了检验学生生字认识的准确性，我充分发挥合作学习的作用，开展生生之间纠正字音，让每个学生都能读准生字。然后在全班展开“我把课文读正确”的展示活动,为认识生字打下了坚持根底。（精品文档请下载）
二、以读为本,读中感悟
俗话说：书读百遍，、不同形式、不同层次的读的活动。如：自由朗读，,，,要求读出感情。学生在读之前心中有明确的读的目的，这样的阅读活动，使学生的学习过程步步深化，，每一步都扎实有效。（精品文档请下载）
三、充分感知，理解词语
教学中，我充分利用多媒体教学手段，为学生展示了一幅幅和课文内容相匹配的亮丽的画面,让学生在抽象的语言文本的根底上对课文有深化的感性认识。既能激发学生的学习兴趣，同时，直观的画面,和文中一个个美妙的词语相照应，又有利于学生建立表象，形象的理解词语。
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