电子教案汇总.pdf

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都有可能
（ 2）、小华每分钟走 a 米，小明每分钟走 b 米， 2 分钟后，他
们一共走了（ ）米。
A、2（ a-b ） B 、2（a+b） C 、 2ab D 、2a/b
（ 3）、若 k 袋苹果重 m千克，则 x 袋苹果重（ ）千克。
A、k/mx B 、mx/k C 、m/kx D 、xk/m
(4). 仔细观察下列各式：
① 8 1+0=8=0 10+8 ② 8 2+2=18=1 10+8 ③
8 3+4=28=2 10+8
④ 8 4+6=38=30 10+8
⑤ 8 5+8=48=4 10+8 ......
⑴根据你发现的规律，写出第⑥⑻，⑦，⑧个式子，⑵根据以
上规律你能写出第 n 个式子的结果吗？即 8 n+2（ n-1 ）
= 。
(5). 校园里刚栽下 高的小树苗，以后每年长 ，则 n
年后是 m 。
（ 6）、甲数是 x，乙数是 y，则乙数与甲数的 2 倍的差是 。
3. 课堂小结
4. 作业：另行安排
教
后
列代数式（ 2） 课型
课题
1. 在具体情景中，进一步理解字母表示数的意义
知识与技能
2. 能理解一些简单代数式的实际背景或几何意义，发展符号感。
教学
过程与方法 培养学生的观察、分析、归纳、总结以及概括能力
目标
情感态度
初步培养学生观察、分析及抽象思维的能力
与价值观
教学
在具体情景中，进一步理解字母表示数的意义
重点
教学
能理解一些简单代数式的实际背景或几何意义，发展符号感
难点
教具
教学内容及流程 师 生 活 动 批 注
一、复习巩固 1．填空：
（ 1）一打铅笔有 枝
（ 2）三角形的三边分别为 3a,4a,5a,则其周长为 ；
（ 3）如图，某广场四角铺上四分之一圆形的草地，若圆形的
半径为 r 米，则共有草地 平方米。
2．我们知道：
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