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北京四中初一年级家长会家庭教育交流材料
初一年级家庭教育交流
北京四中心理教师翟胜男
一、家庭教育的重要性以及家长的定位
要以发展的眼光看待孩子的成长,看待自己在孩子成长过程中的定位。
1、家庭教育的不可替代
2、家长要做孩子的重要他人。
心理知识链接——
重要他人:一个人心理和人格形成过程中,起过巨大影响甚至是决定性
作用的人物。
人生阶段四人物:家长→教师→朋友→恋人→……
家长定位的变化应该是——从专制到权威,从权威到朋友。专制型家长:对
孩子限制。代替孩子选择他们自己的愿望,以“为你好”行“控制孩子”之实。
权威型家长:与孩子商量。与孩子沟通多,对孩子有具体要求,可以和孩子讨论,
要求可以修正。要想教育措施得法,必须做他的朋友→他喜欢什么,讨厌什么?
去了解他。这是家长教育措施得法的重要前提。本阶段应该逐渐转移到“朋友”
的角色上。
二、家长如何指导学生的学习
1、现状:与小学相比,课业负担加重,越来越需要孩子有自己的学习习惯及自
主学习的能力。选拔性考试压力更大,学生之间的比较增多,差距拉开。学
生的自尊心开始便得更强。学生的压力会加大。
2、建议家长的措施:
(1)解决孩子学习原动力的问题。追求学业成功不仅是物质的需要,更是精神
的需要。学习更多不是为了摆脱负面,而是为了更加积极的架构。希望家长
鼓励引导孩子思考。让孩子说出自己的想法,并鼓励他(她)去为了自己的
目标努力。
心理知识链接——
学习动机(即原动力):为了什么而学?是学习本身的兴趣,还是学习
带来的附加意义?
成就动机解释学生的学习动力(麦克利兰)。
成就需要:争取成功希望做得最好的需要。
权力需要:影响或控制他人且不受他人控制的需要。
亲和需要:建立友好亲密的人际关系的需要。
(2)帮助孩子继续形成良好的学习习惯。养成孩子珍惜时间、科学安排的习惯。
心理知识链接——
时间管理策略:比如统筹时间的方法、时间管理象限图。
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北京四中初一年级家长会家庭教育交流材料

养成好的习惯的第一步关键在家长。学生在家里的时间,家长应该培养
出良好的学习氛围,让学生知道,学习不仅仅是小孩子的事,学习是所有人
一生都要做的事。古代所谓的书香门第并不见得意味着这家人的学问有多高,
而更多的是这家人对于学问的一种态度。
家长应该参与整个过程,因为有些孩子的自觉性还是比较差的,需要近
距离的接触,深层次的交流和高频率的督促。
比如:督促孩子按学习的环节走。复习、改错、预习等,帮孩子树立“习
题”不是最主要的,“领悟”与“消化”才是最重要的观念。
3、在培养孩子学习习惯的过程中,家长需要注意的事项:
(1)家长会付出很多,但是一定要记住:只对过程表态,而不过分看重结果。
“结果差我可以原谅,但环节中出现问题,必须严加批评。”
反面的家长例子:平时不关注孩子,一到考试后,发现孩子成绩有下滑,就大发
雷霆„„
心理知识链接:
我们要强化什么?善用强化。我们将关注点放在哪里,就会引导孩子重视
什么,所以拿到成绩时并非是谈学习的最好时机。
(2)家长需要和老师多