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巧编顺口溜 快乐学英语
摘要：牙牙学语的婴儿总是从母亲自编的顺口溜、儿歌开场学说话的。由此我受到启发，小学生初学英语时,我们也可以把富有节奏感、韵律美和文化气息浓的英语歌谣、顺口溜运用到教学中去，将部分知识巧编为琅琅上口、语言精炼的小童谣一些语法的学习，其目的是帮助学生进步使用语言的理论才能。但是有很多语法知识学生在学习的过程中容易混淆不清，、公式，，编成口诀?那样学生记忆起来就方便多了，用起来也能得心应手。（精品文档请下载）
牛津小学英语3A、3B中，学生刚接触be动词,对于它的运用，学生老是搞不清,口头、书面练了不少，但效果甚微。我煞费心机，编了一首英汉结合的口诀：be动词有三个am、is、are，我用am,你用are；is用于他、她、，我又给他们补了一句：单数用is，复数要用are,不可数名词用is。在学生理解的根底上让他们熟读、背诵，结果发现孩子们非常感兴趣，只一会儿功夫，学生就能纯熟记住了，连几个学困生也不例外。再配以少量练习,。到五年级时学到了含有be动词的疑问句，在和学生的齐心努力下，我又把口诀进展重新调整为:
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be动词用法口诀
我用am，你用are, it用于她、他、它;
单数、不可数用is,复数名词全用are;
变疑问,调往前，句末问号莫丢弃;
变否认,更容易，be后not莫忘记。
记熟了这个口诀，学生们在进展口语交际、笔试练习时,再也不会感觉无从下手了，几乎所有同学都能应用自如，这个口诀使他们在学习时感到很轻松，也非常能享受到成功的喜悦。（精品文档请下载）
整个小学过程中，介词的使用也是英语交际中的难点,尤其是对于in, on, at 的使用，学生们难以掌握。在跟同事们不断的探究和尝试中，我简单地总结了介词使用的口诀：（精品文档请下载）
介词使用口诀
in 在里面，on 在上面，under， under在下面；
near在附近， between 站在两中间，behind跟在最后面。
年月周前要用in，日子前面却不行;
遇到几号要用on，上午下午却是in；
要说某日上下午，要用in才能行；
at用在时间前，说差可要用上to；
说过用上past,多说多练牢牢记。
其实，在英语教学的过程中，只要我们擅长去发现，考虑，总结，就可以发如今成功的道路上有很多小窍门，例如把一些难以记忆的知识变成口诀去记忆，就可以减少学习中的枯燥，从而进步学习的兴趣和效率，自己也能从中获得成功的乐趣。（精品文档请下载）
三、巧编顺口溜，寓教于乐
在小学的英语教学中假设给学生过多的讲解语法知识，不但会削弱学生的语言理论，还会导致学生对英语失去兴趣。那么怎么讲授语法知识才能让学生易于承受呢？如何让小学的语法教学更加生动有趣呢？英语教学常常会让我们有这样的体验:学生往往对有韵律的东西记忆的特别深化，我们可以把一些语法知识编成顺口溜教给学生。（精品文档请下载）
例如：我们在3B、4A中学过基数词，6A中开场涉及到序数词。序数词的构成和基数词有着亲密的关系,但是构成方法