1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书,而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的开展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据,而是老师和学生共度的生命历程，共创 1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书,而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的开展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据,而是老师和学生共度的生命历程，共创的人生体验。
2、教学和教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣.
3、酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获,尊重学生属于自己的体验,让他们走进自己的生活世界,体验生活，体验社会，即使是失败,也可能成为学生终生受益无穷的财富。（精品文档请下载）
4、每一个儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉，作为老师应珍惜儿童心灵深处的渴望，积极创造时机，不断让学生获得“我能行"的成功体验。成功教育，收获的必定是教育的成功。（精品文档请下载）
5、什么是教育？教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，可以解决千变万化新颖问题的那种东西，那种才能,这就是教育的真谛.（精品文档请下载）
6、做老师的只要有一次向学生扯谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之消灭.
7、要像对待荷叶的露珠一样，、得意的，却又非常脆弱，一不小心露珠滚落就会破碎，不复存在。（精品文档请下载）
8、静下心来，倾听学生的心声，你就会有新的收获，那种收获的喜悦从心底油然而生，溢满心田。
9、老师的任何一个不恰当的眼神、手势，都有可能化作浇灭儿童思维火花的冰水。
10、用爱的春风去吹拂，无论怎样的荆棘，都会吹出浓浓的绿意
11、以人人开展为目的，以人人乐学为特色,以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量.
12、现代意义上的老师,不仅要在所教学科上“深挖洞”，而且要在相关科学文化知识上“广积粮”。现代老师的知识构造既非线性，也非平面，而是呈现类似于“长方体”的开放的复合型构造。其中“长”是指所教学科专业特长，“宽”是指相关科学知识面宽，“高”是指现代教育学、心理学素质高。（精品文档请下载）
13、今天不生活在将来，明天将生活在过去。
14、教育是心灵和心灵
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