线上线下教学衔接计划2022一年级科学线上线下教学衔接具体计划范文.doc

线上线下教学衔接计划2022一年级科学线上线下教学衔接具体计划范文
一年级科学线上线下教学衔接具体计划范文 一、 指导思想 结合此次线上空中课堂、 科任教师直播教学内容和本班学生学习 情况， 致力于构建开放而有活力的学科教学体系，
线上线下教学衔接计划2022一年级科学线上线下教学衔接具体计划范文
一年级科学线上线下教学衔接具体计划范文 一、 指导思想 结合此次线上空中课堂、 科任教师直播教学内容和本班学生学习 情况， 致力于构建开放而有活力的学科教学体系，促进学生学习方式的改变， 全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、 生活和工作奠定坚实的学科基础。
二、 班级学生情况分析^p 新的学习和生活对孩子们来说充满了 好奇和有趣， 对学校、 环境、 老师、 同学、 课堂、 学习、 学校的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小， 好动、 易兴奋、 易疲劳， 注意力容易分散。
本班现有学生 X 人， 其中男生 X 人， 女生 X 人。
经过学期为期 X 周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看， 有的同兴趣较浓， 基础知识和能力掌握较好， 能主动学习， 但有个别学生自制力较差， 无论是听课还是作业都不够认真， 甚至出现应付的情况， 由于线上教学老师不在身边， 家长也有自己的工作和事情要做， 个别情况下不能及时督促、 辅导孩子观看空中课堂， 进行线上学习， 这就导致拉大了 学生之间掌握知识情况的差异。

三、 教材分析^p “我们周围的物质” 单元， 从具有固定形状的物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气， 循序渐进地带领学生们展开一系列的探索活动， 以加深他们对物体具有质量、 形状等特征的理解。
“动物” 单元指向“地球上生活着不同种类的生物， 生物有基本的生活需求” 这一科学核心概念。
给一年级学生设计的“动物” 单元， 主要是为他们提供探索动物的机会， 使他们认识到动物是有生命的。
“动物” 单元首先从唤醒学生们的生活经验开始， 经过寻访校园里的动物， 对动物形成初步的认识， 然后通过对蜗牛和鱼的身体结构、 运动方式和生存环境的细致观察， 丰富对动物某些共同特征的理解， 最后一课给动物分类的活动，则是从研究方法上给学生们以启示。

四、 开学安排
（一）
对“空中课堂” 讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习， 不放过任何一个知识点， 使学生对已经掌握的知识进行复习巩固， 还未掌握的知识达到掌握的状态， 缩小学生之间的差距， 为后续教学工作的展开打好基础。
（二）
根据学生学习情况， 利用一定的时间和精力， 以测试的方式了 解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况， 加强指导， 严格要求。
（三）
学习新知识的同时， 坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。
尤其是培养学生养成乐于倾听、 勇于发言和认真写字的习惯。

对学生多一些宽容， 以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励， 提高他们的学习兴趣， 消除学生在“空中课堂” 线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理， 增强他们的学习信心。
（四）
教学中， 充分利用