草虫的村落教学设计.doc

教学目的：
　　1、默读课文，把握文章内容。体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。
　　2、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。
　　3、学会6个会认字，并能按要求进展词语积累。
　　教学重点：
　　默读课文，把握他工诗能文,《草窗韵语》、《草窗词》、《武林旧事》、《癸辛杂识》《武林旧事》。《武林旧事》一书写于宋亡之后，书中缅怀先朝旧事，感慨世事盛衰无常，记载南宋岁时风俗、市井娱乐和游观之盛。
　　2．介绍背景。
　　杭州在南宋时称临安，(今由于江水改道已移至浙江海宁），每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，,人们争相观看，万人空巷,非常狂热。
　　三、初读，整体感知，通文意
　　1．，初步感知语言美,感受钱塘江大潮的气势。
　　2．请同学们自由读课文,借助文下注释和工具书疏通文意，勾画出自己不理解的词、句.
　　3．四人一小组，将自己不会翻译的词、句在小组内讨论、探究,仍解决不了的可等会儿再提出。
　　4．全班范围内提出在翻译课文的过程中遇到的问题，师生共同解答。
　　5．熟读课文，理清文章思路。文中的四段，依次描绘了什么画面？给它们起个名字.
　　明确:作者描绘的四幅画面分别是海潮图、演习图、弄潮图、观潮图.
　　四、研读，合作探究，知内涵
　　1．课件展示研读目的。
　　（1)作者是从哪几个方面对潮来之状进展描写的？写出了江潮怎样的特点?
　　（2)作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘形、绘色地描写了这一壮美的景象。全文的着眼点在“潮"上，立足点在“观”上。作者是从哪些方面写“观潮”的?
　　
颐和园 教学设计
　　学习目的
　　1、学习生字词，认识15个生字,学会其中的13个；正确读写“大殿、长廊、绿漆、栏杆、佛香阁、金壁辉煌、宫殿、朱红、痕迹、堤岸、玩赏”等词语.
　　2、正确、流利和较有感情地朗读课文。
　　3、感受颐和园美丽的风光和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。
　　4、初步感知作者按游览顺序抓住景物特点写的方法。
　　教学重点:
　　1、抓住重点词句理解课文内容，感受颐和园的美丽.
　　2、理解课文的表达顺序。
　　教学难点：感受颐和园美丽的风光和课文优美的语言，体会作者的情感，并充分领略作者按游览顺序抓住景物特点写的方法。
　　教学准备：搜集颐和园有关的资料及图片
　　教学步骤
　　一、检查预习导入
　　1、颐和园在什么地方?（在北京西郊）预住了颐和园的哪些景点？（学生自由发言,能说几个就说几个，互相补充）。
　　2、用生字生词卡检查生字读音，指导读准平舌音（栽zāi,葱cōng）翘舌音（朱zhū)，前鼻音（殿diàn）,后鼻音（廊láng爽shuǎng葱cōng）。
　　3、开火车朗读课文，每人读一自然段。读后适当评议，重点纠正读错字的地方。
　　二、初步理解课文内容
　　1、默读课文,弄清作者游览颐和园的顺序和颐和园主要景点的方位；再看课文可以分成几段，分段的根据是什么？
　　2、学生自学，师生交流。
　　3、讨论分段，并指导概括段意。
　　明确:按“总——分