《认识分数》的教学反思
— -兴庆区碱富桥小学 杨丽芳
《认识分数》这一内容是三年级第一学期第七单元的第一课时，在这之前学生对这部分知识没有感性的认识和理解,只是学习了有《认识分数》的教学反思
— -兴庆区碱富桥小学 杨丽芳
《认识分数》这一内容是三年级第一学期第七单元的第一课时，在这之前学生对这部分知识没有感性的认识和理解,只是学均分。在设计时我本着数学知识就来源于生活、自己的动手发现和解决问题的教学理念教学，让学生真正感受到数学和生活是严密相连的、自己动手验证是学习数学的好方法之一，也是快乐的。（精品文档请下载）
课后反思,从整体来看，教学设计符合学生实际，能激发学生学习《认识分数》的欲望，教学任务完成较好,再细细思量，这一课中优、缺点各致异词。（精品文档请下载）
优点:
1、质疑激趣，，喜欢了才去做,认真了才能做好。是的，课开场我出示了生动的生活画面吸引了孩子们，有趣的人物对话打动了他们，他们有效而快速地解决开场平均分多个物品的问题，又信心十足地想要解决新问题。这样的开场无疑是师生其乐融融，为下面的探究新知做好了铺垫。（精品文档请下载）
2、充分利用学生作品资源，既有说服了学生又感兴趣。当学生用三角行、长方形、正方形和圆形图片折一折图出了它的几分之一后，我没有死板地让学生上来说折出了几份,一份就是它的几分之一，而是用诙谐的语言说，谁愿意到前面来展示你的作品,并且说一说它表示的意思。学生听后很是兴奋,都想把自己的作品展示给大家。而后，我又让部分学生把自己的作品贴在了黑板上，,其中的一份就可以用几分之一来表示。（精品文档请下载）
3、数学问题源于生活，使学生兴趣保持到
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