长江之歌教案.doc

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唱歌课:《长江之歌》教学设计
一、教学内容:学习《长江之歌》
二、教学对象：七年级学生
1、课 型：唱歌课
2、授课年级：七年级
3、课 时：1课时
4、教 具：多媒体、钢琴、
三、学情分析：课
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唱歌课:《长江之歌》教学设计
一、教学内容:学习《长江之歌》
二、教学对象：七年级学生
1、课 型：唱歌课
2、授课年级：七年级
3、课 时：1课时
4、教 具：多媒体、钢琴、
三、学情分析：课前通过对四年级学生的初步调查和分析,我得知道四级的学生还处于孩童期还需要正确的引导学习，对音乐的学习大多建立在兴趣的根底上。（精品文档请下载）
四、教学目的
［1］知识目的：通过对《长江之歌》的学习，从音乐的角度联络地理上祖国的山川地貌；历史上的荣辱兴衰；文学史诗人咏长江的名言佳句,结合先进的现代教育媒体，把视和听、音乐的和非音乐的,直接的和间接的知识点融汇贯穿，激发同学们的爱国之情。（精品文档请下载）
［2]才能目的:培养学生互相合作、互相配合和创造才能
[3]情感目的：新课程的目的和要求很多,但不会远离情感和审美，一首歌曲的理解除旋律的听觉外，还要去理解歌词的内容，歌词和旋律的完美结合是歌曲强生命力的保证。
[4］技能目的：结合自己的嗓音条件，选择不同的唱法,采用不同的处理方式（精品文档请下载）
五、教学重点：
理解《长江之歌》采用的典型的创作方法.（重复和比照)它们的运用在音乐作品中起到的作用
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六、教学难点：
[1］通过多种体验，加深对不同作品情感表达方式、表现手法的理解。
[2］认识弱起拍在乐曲情感表达中的作用。
[3]通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。。难点是如何引导学生将情感加以融入，怎样让学生唱好，《长江之歌》,在学习歌曲时，要让学生理解长江，并演唱出气势磅礴的感情。（精品文档请下载）
［4］根据学生特点和学生的认知程度，我认为学生学习本课的难点是：：听音连线、射击打靶等练习为打破口，游戏中掌握知识最终解决难点。 七、教学过程：（精品文档请下载）
:长江和黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，。(提问：请学生抢答是哪一部作品，作者是谁？［《黄河大合唱》光未然词 冼星海曲])今天让我们来看另一条母亲河、她就是我国第一大河——长江。（精品文档请下载）
[1］提问：哪些同学去过长江边？ 结合学生对亲历长江边的感受,穿插两首唐代诗人漫步长江边时吟诵的诗句。（精品文档请下载）
其一:“无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。" ——唐·杜甫《登高》
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其二：“孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。” ——唐·李白《送孟浩然之广陵》
其中穿插放映两张摄影作品（幻灯片)
[2]点题并板书：长江之歌
［3］集体朗读歌词
[4］在歌词的第一句中唱到：“你从雪山走来”是哪一座山?你向东海奔去，那入海口又在什么地方？（学生答复。老师给予评价并加以必要的补充).（翻开投影仪，放下银幕，打出“万里长江图”投影片）。（精品文档请下载）
备知识点：
源头：青海省 青藏高原 唐古拉山脉的 格拉丹