《童年趣事》作文教案.doc

《童年趣事》作文教案
教学目的：
1、通过训练，培养学生从生活中寻找素材的才能；
2、训练学生学会写作简单的记叙文
教学方法：
1、启迪思维；
2、引导学生学会从自己生活中选取素材写作。
课时安排：1课时
教学过程：
一、《童年趣事》作文教案
教学目的：
1、通过训练，培养学生从生活中寻找素材的才能；
2、训练学生学会写作简单的记叙文
教学方法：
1、启迪思维；
2、引导学生学会从自己生活中选取素材写作。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课，明确训练目的
二、明确训练要点
引导学生从自己的生活着眼，写自己或者自己周围发生的事情.
1、中学生学写生活首先最好写谁?为什么?
2、写好自己有哪些要求？
生答:
1、写自己，因为每个人对自己最熟悉。
2、 ①要写真实的生活，真实的感受,真挚的感情；
②还要写出个性特点；
教者归纳：我们写作就应从熟悉的素材写起,一要真实，二要写出个性特点。
三、明确训练文题，指导审题
教者板书文题：童年趣事
并提问:从文题看本文体裁是什么?取材范围、题眼？
生答 教者再板书:记叙文 在“童年"下画一浪线即取材范围，将“趣”字圈起来，即指“题眼”。（精品文档请下载）
四、启发、引导学生选材
1、下面请大家欣赏一首七十年代时流行全国的校园歌曲《童年》，在欣赏中,考虑这首歌曲中描写了哪些童年生活的画面？（精品文档请下载）
2、同学们，名人的童年生活也是丰富多彩的，从本单元的前几篇课文中，我们理解我国现代文坛巨匠鲁迅先生、清代大作家沈复他们的童年生活,谁来说一说他们的童年生活中有哪些趣事？
（精品文档请下载）
3、下面请大家认真追忆一下自己的童年生活，从中精心挑选出一、两件你认为最有趣的事，考虑两分钟后,再按四人学习小组展开讨论、交流，然后再推荐一名代表发言，比比看谁的童年最有趣。（精品文档请下载）
五、再进展写法指导
教叙:一篇好作文，必须构造精巧，主题鲜明；古人说：一篇佳作的开头、结尾，恰如“凤头”、“豹尾"，如今请大家给刚刚自己写的作文片段加上一个玲珑剔透的“凤头"，再安上一个简短有力的“豹尾”。（精品文档请下载）
刚刚我们讲好作文还必须主题鲜明，主题鲜明一要看选材典型，二要看叙事能否详略得当，大家再回头修改一下各人习作的叙事部分,力求详略得当。（精品文档请下载）
六、总结：
教叙：通过本节课学习,大家已初步知道如何从生活中选取写作素材，如何写作简单的记叙文，另外在详细写作中，还应注意选材典型,构造精巧,叙事要详略得当，课后，大家将刚刚写好的草稿整理一下，誊上作文本。（精品文档请下载）
同学们，童年是令人终身难忘的美妙光阴，最后让我们大家跟着《童年》这美妙的旋律,一起歌唱吧，一起去找寻那段曾经属于我们的美妙光阴！（精品文档请下载）
童年趣事
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的荣耀,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳