德育体育案例.docx

《体育、健康基础常识》渗透德育教学案例
室内
教师：李丽坤
体育、卫生保健基础常识
使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学
会一些体育卫生保健和安全常识，具有关注身体和健康的意识，培养认
真锻炼身体的态度。养
生过的运动损伤实例，启发学生分析原因，增长经验，强化安全意识。培
养良好的体育道德作风和优秀的思想品质。
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《体育、健康基础常识》渗透德育教学案例
教师：李丽坤
教室
体育与健康基础知识
使学生进一步了解和认识自己的身体，初步掌握科学锻炼身体的简
单方法和评价身体锻炼效果的基本方法，能够用所学的知识锻炼身体,
培养学以致用的能力。
教学
过程
教学内容
组织、教法及要求
1、音委起歌
2、师生问好
组织
坐在原位
3、检查学生人数
认真听讲
5'
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4、宣布本课内容
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（一）郊游、爬山有益
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身心健康
郊游
爬山
二、课间体育作用与方
教法
1、使学生知道什么是郊游、
爬山活动及其对身心健康的意义
和作用。以及组织方法，要求和应
注意的事项。
2、开始应使学生弄清郊游与
远足、游行、爬山与登山的简单含
义和区别。
3、通过教学，提高学生热爱
大自然，学会在较低矮的山岗，丘
坡或景区的山路上进行登爬的能
力,
神。
识,
激发他们主动磨练意志的精
4、通过教学，使学生增长知
激发学生装美的情操。
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教学
反思
1掌握教材。
三、生命的马达
1、教师整顿课堂
2、宣布本课情况
3、师生再见
2、通过问题引导，如“连续
做作业两小时后有什么感觉？”让
学生淡淡长时间听课，学习，写作
业后，脑子，身体有什么感觉。
3、指导学生掌握教材中五种
活动方法并引导，鼓励和肯定学生
创造各种活动内容和方法。
4、提示学生在课间活动时要
注意运动量不宜过大，以免影响下
节课的学习。
1、从提问入手，让学生自测、 互测桡动脉、颈动脉，或互相用耳
贴胸听心音。
2、通过讲授，演示，使学生 了解心脏的功能。
3、通过讲授、比较，使学生
了解体育锻炼对心脏的良好作用
及其道理。
4、结合讲各部分知识原理, 讲清有关词语含义。
5、教学时，应引导学生明确 体育锻炼应有一个度，过小或过大
都不利于增强心脏功能。
组织
背手坐好
通过学习，提高学生热爱大自然，知道课间体育活动的作用，进
步了解和认识，心脏的功能及其与体育锻炼的关系。
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2'
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《体育、健康基础常识》渗透德育教学案例
教师：李丽坤
体育与健康基础常识
简单了解肺脏的功能及其与体育锻炼的关系；懂得一些小伤急救和
防暑、防冻；培养自我保护的能力，提高对个人健康和群体健康的责任
感，学习体育运动的小常识，养成安全运动的意识。
教学内容
组织、教法与要求
1、音乐起歌。
要求:
2、师生问好。
坐在原位
5'
3、检查学生人数。
认真听讲
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4、宣布本课内容。
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气体交换站
（肺脏功能与健康的简单
常识）
唧
体操运动小常识
教法
1、设置问题导入，女口“我
们是怎样进行呼吸的”。
2、还可以结合演示法,
使学生了解呼吸器官和气体
交换的过程。
3、教会学生测量呼吸频
率每分钟呼吸的次数的方法。
4、可以在实践活动中引
导学生体验和认识体育锻炼
与肺脏功能之间的关系及相
互促进作用。
1、师讲解体操