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劝学执教人:宜城市实验中学鲁发福第一课时教学要点 1、解荀子和《荀子》; 2、积累文言词汇和句式知识。一、导入班主任老师在鼓励同学们学习时常说“逆水行舟,不进则退”这句话,老师的意思是要说明学习应该怎么样而不应该怎么样呢?对,是要说明学习要不断进取而不能停止,否则就会落伍。其实,这个观点,两千多年前的先哲荀子就说过了。今天,我们就来学习荀子的《劝学》篇。板书《劝学》后,问: “劝”是什么意思?对,是“勉励”、“鼓励”的意思。二、荀子与《荀子》?荀子(约前 298 —前 238 ),名况,当时人们尊称他为荀卿,战国末期赵国人。是先秦儒家的最后代表人物,同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。他提出“制天命而用之”的思想;强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性;主张性恶论,认为后天环境可以改善人的恶的本性;强调教育功能的重要。?《荀子》文章说理透彻,气势浑厚,语言质朴,句法简练绵密,多作排比,又善用比喻。三、朗读四、翻译?君子说,学习不可以停止。第1段?靛青是从蓼蓝中提取的,但它比蓼蓝的颜色更青;冰是由水凝结成的,但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨绳,如果给它加热使它弯曲做成车轮, 它的弯度就可以合乎圆规,即使又晒干了,也不会再挺直,这是因为人工使它弯曲成这样。所以木材经墨线量过就笔直了,金属刀具在磨刀石上磨过就锋利了。君子广泛地学习而且每天对照检查自己, 就智慧明达,行动不会犯错误了。第2段?我曾经整日思索,却不如学习片刻收获大;我曾经踮起脚跟眺望,却不如登上高处看得广阔。登高招手,手臂并没有加长,但人们在远处也能看见;顺着风呼喊,声音并没有加大,但听的人会听得清楚;借助车马的人,不是脚走得快,却能到达千里之外;借助船只的人,不是自己能游泳,却能横渡江河。君子的本性同一般人没有差别,只是善于借助于外物罢了。第3段?堆土成山,风雨就从那里兴起;水流汇成深渊,蛟龙就在那里生长;积累善行,形成良好的品德,就会得到最高的智慧,具备圣人的思想境界。所以,不积累每一小步,就不能远达千里;不汇集细流,就不能形成江海。骏马跳跃一次, 不能有十步远;劣马拉车走十天,也能走得很远,它的成功在于不停止。拿刀刻东西,中途停止,腐朽的木头也不能刻断;不停地刻下去,金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锋利的爪牙,坚强的筋骨,却能上吃泥土,下饮泉水,是因为它心专一;螃蟹有六条腿,两只大夹,然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身,是因为它心浮躁的缘故。第4段五、积累词汇和句式