三位数加三位数进位加.doc

课题：三位数加三位数进位加
备课时间
9月12日
上课时间
9月17日
备课人
冶琴
课型
新授课
教
学
目
标
知识目的
在掌握两位数连续进位加法的根底上进一步学习三位数的连续进位加法.
才能目的
进
课题：三位数加三位数进位加
备课时间
9月12日
上课时间
9月17日
备课人
冶琴
课型
新授课
教
学
目
标
知识目的
在掌握两位数连续进位加法的根底上进一步学习三位数的连续进位加法.
才能目的
进一步培养学生的估算才能和估算的方法。
情感态度和价值观
进步学生计算的速度和准确性,建立学好数学的信心.
教学时间
1课时
教学重点
掌握进位加法的计算法那么，估算的方法。理解哪一位上的数相加满十,就要向前一位进1，在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。
教学难点
掌握进位加法的计算法那么，估算的方法。理解哪一位上的数相加满十,就要向前一位进1，在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。
教具、学具的准备
小黑板。
教法、学法
教法：引导发现法.
学法:迁移、类推的学习法。
教学过程
一、导入新课
一、复习准备，导出新知
1、列竖式计算
59+77 85+68 59+89
问：谁还记得两位数连续进位加法列竖式时要注意些什么？你注意到了吗?
2、口算
600+800900+1001000+100
3、估算
599+800900+101989+112
问：不用笔算，你能很快地算出大概的答案吗?你是怎么想的？
二、呈现新课
二、学习新课
估算
师：刚刚同学们通过把数字转化成整百整千的数字进展计算，很快估计出了上面的３道算式的大概得数，这也是一种估算的方法。下面让我们在估算一道算式的得数.
爬行类３７６
两栖类２８４
师：你能估计出中国的爬行类动物和两栖类动物一共有多少种吗？
四人小组讨论，要求每人都要发表自己的意见和方法。
师：３７６最靠近哪个整百的数字？（４００）
师：２８４最靠近哪个整百的数字?(３００）
问：中国的爬行类动物和两栖类动物大约一共有多少种？（７００)
问:假设准确计算,你认为会比７００多还是比７００少呢?为什么？
（３７６不到４００，２８４不到３００