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关于老师职业道德的感悟
老师是教育过程中的主导力量。老师道德品质不仅是老师自身的行为标准，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚和否，,!是啊，每一位老师都是一个很平凡、很普通的人，而这些优秀老师们正是在学生面前没有掩饰他们作为普通人的那一面,把自己的爱无私的奉献给了他们身边的学生们，让每一位学生都感受到这种真是的老师之爱!（精品文档请下载）
高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁,只有会爱的人才会教育孩子！”其实每位老师都懂得爱学生的重要性，可却不一定人人都会爱，因为对学生需要用心、用情去爱。正像上海市尚文中学的黄静华老师说的那样：只要我们用“心"执著地去爱,所有的孩子都得意。假设老师能从情感上翻开心扉，在和学生的交往中用心去感受学生,寓情于理，以情动人，你就会发现你身边的学生其实都很得意，很值得你为他们付出，学生们也会更加的热爱你，这样就形成了一种真诚相待,水乳交融的师生关系.
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拥有一颗童稚的爱心，体会学生的喜怒哀乐.
我是一名美术特长班老师,由于学科的特点，很容易让我和学生之间拉近间隔 ，为了让学生贴近我，每当我走进班级,我都会努力去抓住每个学生的特点，同时还向学生把我的长处和短处都告诉他们，让一个真实的自我展如今他们的面前，使他们从心理上消除对这门学科的畏惧,让学生们从喜欢老师开场喜欢美术。（精品文档请下载）
在课上放下老师的架子,成为学生中一员，同时我还利用学生的情绪去调动他们的积极性，使美术课活泼有序。正因为我把自己的爱心交给了他们,所以我便能充分体会到他们的喜怒哀乐，这些得意的孩子们也愿意把他们的心里话和我诉说,记得一次期中考试完毕之后，我让学生们根据自己的考试成绩作个总结，并把他们想对我说的话也写出来,当时我想他们肯定也就是写写自己的缺乏，再写写自己今后会怎么做,可是当我把信收上来渐渐的翻看时，我才知道我错了，这些孩子们已经把我当作了他们的知己，他们的朋友，有很多他们不愿意和自己的父母说的话都告诉了我，还要求我给他们保密，我深深地为孩子们的真诚所打动了，我想正是我这份童稚的爱心，使我能在孩子们的天空中飞翔,和他们一同奏出和谐的韵律。（精品文档请下载）
二、拥有一双多情的眼睛，观察学生的言谈举止。
大多数学生对老师都是敬畏和惧怕的，他们有很多话不敢和老师说，也不敢在老师面前表露自己的真实感情。那作为老师就要擅长观察学生的言谈举止，，用目光送上轻轻的问候，温顺的抚摸，履行妈妈的职责；当学生失意时，用目光送上热情的询问，及时的帮助，当一回心理医生；当学生成功时,用目光送上欣赏和鞭策，做一次慈祥的爸爸；当学生失败时，用目光送上抚慰和鼓励，让自己成为他们的知心姐姐;当学生犯错误时，用目光送上严厉的警示,履行老师的职责。人们都说蒙娜丽莎的微笑是世界上最动人的表情，我却觉得老师那双多情的眼睛更具有持久的魅力,因为那是一种谦虚的修养，一种不必言表的沉着；那是一种心的抚慰，一种爱的表达;那是一种精神的典范,一种道德的象征。老师一道友好的目光,一个鼓励的眼神，一声亲切的呼唤，一句热情的赞扬又会让学生如浴春风。
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