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《我们的风米》
服装的色彩搭配教学设计
【教材分析】
通过设计学生活动，引导学生在不同场合穿着得体，能够结合个人情况进行服装 搭配，是成为自我形象的展示，也是社会文明程度的直接体现。 让学生初步掌握 体现，也反映一个社会的文明程度，那你们想知道怎样合理的 搭配服装，才能穿出品位吗？板书课题《服装的色彩搭配》。
、讲授新课
1、播放录像：街上行走的形形色色的路人和不同场合的着装（有特点的） 让学生欣赏，分析画面（美与不美），并用自己的观点评述。
学生讨论（略）
2、师生互动：指出画面中搭配不和谐的服饰有哪些？怎样搭配才算美？搭 配和谐的服饰有哪些？为什么？（从这几个方面启发、引导学生继续讨论）
3、归纳总结：服装搭配定位
不同年龄 不同性别 不同种类
不同款式
(5)
不同色彩
(6)
不同场合
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不同职业
不同个性
(9)
不同配件
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教师小结：我们通常以服饰和言行举止来给别人一个良好的印象， 这种以服 饰为手段追求完美的努力是为取得别人的好感、尊重和理解。这是一种对外界友 善的表示。
、活动实践
1、提出问题
服装是人类美化自身的一种艺术，怎样着装使得自己更加美丽？我身边有这 四个朋友（高、矮、胖、瘦）常常不会搭配衣服，闹了不少笑话，请大家一起来 帮帮忙，让他们也美上一把，找到自信。
探究问题
应从哪些方面着手为他们搭配衣服呢?
2、服装的款式
探究：找出适合四人的衣服款式
展示服装整体外形，分析讲解 X、H、A 丫型服装。
3、服装的种类
探究：搭配适合四人穿着的各类衣服。
疋美。
服装可分为便装和正装两种，便装又可分为：运动装、学生装、家居装、旅 游装、休闲装、牛仔装等等；正装可分为制服、礼服等。不同类型的衣服，有不 同的应用场合，场合合适，穿着得体就是美。 （根据不同的标准，服装还有很多
种分类方法。）
4、服装的色彩
探究：搭配适合四人的不同色彩的衣服
人生活的世界是一个多彩的世界，色彩是自然的化妆师。色彩对于着装起着 重要的作用，需要根据人的头发、肤色等天生的色彩进行分析、搭配。
（1）.不同色彩给人不同的视觉感受；不同的色彩有不同的象征意义。
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（2）.搭配的技巧
A有色彩搭配（同类色、临近色、对比色）
找一找谁的衣服属于同类色搭配，谁的服装属于邻近色搭配，谁的服装属于 对比色搭配。
B无色彩搭配（黑白灰）
C不同纯度与明度色彩的搭配
服装由五大代表色调构成:
艳色系
是一组最艳丽的色彩，较华丽、新潮
黑白灰
打扮的最基本就是黑、白、灰的单一色调。
粉彩色系 配教案。
明亮、轻快的色彩组合，是春夏不可欠缺的清爽服装搭
深色系
在浓重中流露着华丽和高雅。
大地色系
以褐色系为中心的稳重色调。
5装的配饰
帽子、围巾、鞋、包等等是服装的配套要素，能使服装的整体搭配锦上添花。 但是，恰到好处才是美，过之，就会画蛇添足。
思考:
奇装异服该不该穿？中学生应该穿什么样的衣服？ （服装美是外在的，但却
表达了内在的追求和生活品味，要根据经济情况选择合理的服装。如果一味的模 仿所谓时尚，不但有损