钟灵街小学教学设计表
主备:胡刚 辅备
课 题
8加几
内容
88页例1、2及课堂活动
教 学
目 标
1能结合现实情景,理解8加几的计算方法，正确计算8
钟灵街小学教学设计表
主备:胡刚 辅备
课 题
8加几
内容
88页例1、2及课堂活动
教 学
目 标
1能结合现实情景,理解8加几的计算方法，正确计算8加几。2在操作、讨论、交流中形成自主探究和迁移类推的才能。3产生合作意识和学习兴趣，想学、乐学、会学。
教学重点
理解8加几的计算方法，正确计算8加几。
教学难点
理解8加几的计算方法
教学准备
多媒体课件
课 时
1课时
主 备 教 案
备注
一、创设情景
闯关游戏
算一算
9+5= 9+7= 9+4= 6+9=
2、摆一摆
8+（ ）=10 3、5、8、7、9分别分成2和几
3、引入课题，板书:8加几 （学生读课题2遍）
二、 讨论交流，探究新知
1学习例1
老师投影出示“打靶图”
。
学生看图，说图意并列出算式8+5.
老师： 想一想9加几是怎样算的?能用9加几的计算方法来计算8加几吗？
学生围绕8+5=？在小组进展讨论。学生可以用小棒摆一摆，也可以互相说一说,然后再比一比哪组的方法多。各小组分组讨论时，老师参加小组讨论。
学生讨论后指名小组答复,老师根据答复进展板书：
凑十法：把5分成2和3，8+2=10，10+3=13。
②接数法：9，10，11，12，13.
③假设法:把8看成10，10+5=15,15-2=13。
④数数法：1，2，3,4……13.
⑤因为
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