《陶罐和铁罐》教案.doc

《陶罐和铁罐》教学设计
教材版本：人教版小学语文三年级上册
学习目的：1、分角色有感情地朗读课文
2、读懂课文内容,学习正确对待人和事物的方法.
3、抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句,积累语言。
学习重点:能抓住句中描写人物《陶罐和铁罐》教学设计
教材版本：人教版小学语文三年级上册
学习目的：1、分角色有感情地朗读课文
2、读懂课文内容,学习正确对待人和事物的方法.
3、抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句,积累语言。
学习重点:能抓住句中描写人物神态或动作的关键词,感受铁罐的“傲慢无礼”和陶罐的“谦虚"，从而有感情地朗读陶罐和铁罐之间的对话。
教学过程：
教学内容：（对本课学习内容的简要概述）
这篇寓言故事表达了国王御厨里的陶罐和铁罐的故事，铁罐自恃坚硬，奚落、嘲笑陶罐。然而，埋在土里许多年以后,陶罐却仍然完美，而铁罐却氧化为一堆锈土.
二、学习目的：
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文蕴涵的道理。
2、我能找出文中新词并能理解它的意思,并能用运用新词说话.
重点、难点:
读懂陶罐和铁罐的对话，理解人物的性格特点，体会其中表达的寓意.
三、自主学习：
1、自读课文至少三遍,标出课文的自然段，本课共 段。
2、把文中的新词找出来读两遍，并理解词语的意思。（重点理解：奚落、傲慢、轻蔑、恼怒、覆灭、遗落、荒凉、相提并论、和睦相处)
3、想一想课文讲了一件什么事？
，明白了一个什么道理？
。
四、合作交流，探究点拨:（师生共同讨论打破重、难点，知识模糊点)
1、找出陶罐和铁罐对话时神态和动作的词语