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7的分解组成大班数学教案
7的分解组成大班数学教案
　　作为一位无私奉献的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是我细心整理点
　　1、感知整体与部分的关系，学录7的6种分法
　　2、总结归纳7以内数的分解和组成规律。










　　活动打算
　　教具：大挂图一张（图上两座房子、）、7个卡片、记号笔、记录纸。
　　学具：幼儿每人一张图（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分式）、每人7个小批每个苹果卡片、铅笔、橡皮、1—6数字卡若干
　　活动过程
　　（一）导入
　　1、师：秋天来了，树上的平果熟了，树妈妈要把苹果送给两只小猴子。出示挂图、苹果树、7个苹果
　　问：树妈妈要把它送给小猴子，怎样分呢？
　　2、出示大挂图引出“7的分解组成”
　　师：把苹果分到小猴家里，一共有几各苹果（和幼儿一同点数共7只）出示“7的数字卡。
　　师：7个苹果怎样分，树妈妈犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小挚友们说一说
　　（二）基本部分










　　1、幼儿将7个小苹果分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来
　　2。请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。老师在记录纸上记录幼儿的分法。
　　3、老师归纳幼儿的分法，总结出“7”的6种分法。
　　4、视察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“7”的分解组成
　　（1）老师演示给7个苹果的分法，一边分一边和幼儿点数两座房子苹果的数量，（。来源教案网）并记录下分的结果，“7”可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2。6和1
　　（2）幼儿视察“7”的分解式，初步驾驭有序的进行“7”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。
　　5、幼儿其次次为小动物分房子，尝试有序的进行“7”的分解组成，记录每次分的结果。
　　（三）、结束部分
　　嬉戏《找挚友》
　　幼儿每人选择一个数字卡（1—6）戴上，伴随找挚友的音乐找到和自己的数字和在一起是“7”的幼儿做挚友。










　　教学反思
　　本次活动的设计依据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的实力。数的组成和分解是数概念教化内容中的一个重要组成部分。本学期我们大班幼儿已经学过了《2—6以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了肯定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在老师的引导下找寻分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿爱好最优化的结合。，本次活动以尝试分苹果，幼儿通过自主探究动手操作，感知7的分解组成，驾驭7的6种分法，在感知数的分解组成的基础上，驾驭数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。
　　活动围围着给小动物分苹果进行，。加上幼儿乐于帮助小动物分房子的喜悦心情，充分调动了幼儿动手操作、自主探究的主动性。在第一次给分苹果并记录的过程中，幼儿通过操作、探究，找出了“7”的6种分法，在展示幼儿分房记录时，有的孩子没有找出了“7”的6种分法，还有的分出的一组数字合起来不是“7”，这是孩子们第一次尝试记录，对没有驾驭好的在下一个环节中我会多赐予关注。接下来引导视察幼儿无序的分法，老师并演示分苹果，一边分一边和幼儿点数苹果数量，并记录下分的结果，“7”可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2，6和1，引导学习有序进行“7”的分解组成，幼儿视察“7”的分解式，初步驾驭有序的进行“7”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。幼儿在其次次为