常规细则.doc

小学教学常规实施细则

总则
第一条:为了进一步规范教学,提高教学质量,创造良好的教学环境,特制定本实施细则。
第二条:本细则为暂行,结合教研中心与我校教学实际而制定。
第三条:本细则分六大类。
备课
第一条:凡是课程表上体现的课程除“活动课”外,都要有备课教案。(即按照课程标准要求的课时数进行备课。)
第二条:语文、数学、英语、体育备课时间周长为开学至期末考试前一周;语文、数学、英语复习课程教案从教导处宣布进入复习周起开始备写。其它学科备课周长为开学至复习周前。
第三条:语文、数学、英语单元检测及讲评不备入教案;国家规定的节假日不上课也无须备写教案,但需在教学进度表上体现。
第四条:所有学科教案备写时间要与校历时间吻合。
第五条:教案备写既要备教师,也要备学生;备写学生要切合本班学生实际,因材施教。
第六条:教案备写体现四条原则:
1、教学引导语、过渡语、总结语、激励语、表扬语可以不写;
2、教材简介、作者简要、写作背景等可不写;
3、教学反思的填写,如有深刻体会、或有精彩片断回味的即写,否则不写;但没学期的教案中要有60%以上填写教学反思;
4、教案备写只体现教学环节、精彩设计和学生活动,其它资料的注明如词语解释、字词注音、数学例题等可在教材上体现。
第七条:语文、数学、英语、科学、思品、音乐、体育、美术、信息技术以一课时为单位备写教案和教学目标。复习课以课时备写教案,可以以复习周长备写教学目标;
第八条:一、二年级教案不体现“书面的作业布置”,三至五年级以教育局督导室关于作业量要求的有关精神体现“作业布置”。
第九条:同年级同学科不同教师,分主备教师和非主备教师进行单元备课;主备教师与非主备教师原则上轮换担任。
第十条:教导处检查教案时,须提前半天通知教师;教师必须备写日前教案。
上课
第一条:所有教师必须按照课程表课程上课,不得挪作他用,不允许上与课程表课程无关内容,坚决杜绝体育课“放羊式”教学。
第二条:坚决杜绝教师无故上课迟到,下课无故拖堂,要求上课教师提前一分钟到达课堂,下课铃响后半分钟内结束教学。上课前,下课时,老师与学生需互相行礼问好或道别。遇有事假或出差须调课的,应提前填好调课报告单,到教导处请假备案;
第三条:上课前,要认真检查学生出勤状况,遇有特殊情况,要与班主任进行核实,并上报教导处;上课期间,不得接听电话或擅自离开课堂。
第四条:上课时,教师态度要和蔼可亲,注意形象,不得责骂、侮辱、体罚或变相体罚学生;积极引导学生进行探究性学习,杜绝满堂灌现象。
第五条:上课时,非特殊情况或考试,教师不得坐在讲台上讲课,要多走下讲台到学生中,参与学生的学习。教师必须采取普通话教学,不得使用方言教学;三、四年级的英语课可以普通话辅助教学,五年级必须以全英语教学,学生不明之处,可借助形体语言或简单的普通话提示辅助。
第六条:老师要充分利用校园网,制作丰富多样的课件,用以辅助教学。但学校倡导教学辅助教具要用得科学、实际,反对摆“花架子”。辅助教具含电脑课件、影视像制品、图片、录音带、自制教具、实物、实物投影仪、小黑板、小卡片等。
第七条:下课后,任科教师要及时、认真填写好辅助教具的使用记录。
检测
第一条:语文、数学、英语按单元进行检测练习,其它学科每学期进行一次检测练习。
第二条