大班健康活动：圈圈便便.doc

大班安康活动：圈圈便便
活动目的：
初步理解正常大便和良好饮食习惯之间的关系。
通过“配餐”、阅读绘本等活动，初步懂得饮食要注意适量和荤素搭配等道理.
体验饮食荤素合理搭配成功之后的快乐.
活动重点：
1：初步理解正常大便和
大班安康活动：圈圈便便
活动目的：
初步理解正常大便和良好饮食习惯之间的关系。
通过“配餐”、阅读绘本等活动，初步懂得饮食要注意适量和荤素搭配等道理.
体验饮食荤素合理搭配成功之后的快乐.
活动重点：
1：初步理解正常大便和良好饮食习惯之间的关系.
活动难点:初步懂得饮食要注意适量和荤素搭配等到里。
活动过准备：自助餐厅情境，餐盘及各种食物图片，《日记图片》、便便超人粘纸.
活动过程：
课件导入
结合文字“便便”，幼儿讲述自己的便便.
师:小朋友们认识这两个字吗？那你讲讲你的便便是什么样子便便呢？
（幼儿讲述便便，吃了什么东西，拉了什么便便）
结合便便日记,理解和认识便便的种类和形式。
师：今天便便超人给我们带来一份礼物
师：日记本的主人是一位小朋友，这一位小朋友很注重安康,养成了记录便便日记的好录了什么？
幼儿讲述自己喜欢的便便？为什么?
二、尝试“配餐",理解饮食习惯和便便的关系.
。
师：小朋友们,丁丁很想拉出安康的便便，请你们帮帮他，帮他搭配一份食谱。
师：今天我特意准备了美味的自助餐，请你们去挑选食物，千万不要浪费食物哦！
2。幼儿第一次去“餐厅"“配餐”，老师观察幼儿选择的“食物”。
（1）师“这里有盘子，你们每人拿一只盘子去选择拉出安康便便食物吧！选完之后回到自己的座位上。
（2）引导幼儿讨论选择“食物”时出现的问题，你拿了哪些“食物”？丁丁吃了食物,可能会拉出什么便便呢？
三、再次“配餐”，体验合理搭配食物成功后的快乐.
1。 结合图片理解合理搭配食物和拉出“圈圈便便"的关系。
(1）幼儿讨论。
（2）便便超人小结：假设想拉出“圈圈便便”，那就要蔬菜、肉、鱼、米饭等样样食物都吃一点，不过每次不能吃太多。
活动延伸:幼儿根据自己的爱好，帮助老师搭配合理安康的食谱。
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