《爷爷和小树》教案
《爷爷和小树》教案
作为一名教学工作者，经常要依据教学须要编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我整理的《爷爷和小。
（4）指导学生看图理解“绿色的小伞”。
（5）指名分段朗读，分男、女生读。
（6）朗读全文，体会心情。
[让学生以自读为主，小组合作学习为主要手段，强调自读自悟，感悟人与树相互关切的温馨之情。]
四、回来整体，小结全文
想一想为什么冬天小树不冷，夏天爷爷不热呢？
1、学生通读课文。
2、回答上述问题。
3、不明白的地方小组沟通。
[这一环节的设计，目的是让学生对这一节课的内容有所回顾，进一步了解课文内容。]
五、学习生字，指导书写
1、认读“不、开、四、五”四个字。
2、重点指导“不、开、四、五”四个字书写。
3、老师板书：指导生字在田字格中的位置。相识笔画“乚”，写时转弯要圆，不要写成“竖折。”。巩固先里头后封口的笔顺规则。
4、学生描红，仿影，临写。师巡察指导。
5、口头组词。
六、拓展活动
课本剧：指导学生加上爷爷和小树的动作、对话把课文内容演一演。
七、作业
让学生利用课外时间了解人们为爱护树木做了哪些事，树木又为人们做了哪些事。
[注意课内向课外的延长和拓展]
《爷爷和小树》教案2
一、教材分析
《爷爷和小树》是人教版一年级第一册第5课，是一篇富有童趣的课文。它以孩子的口吻、孩子的视觉、孩子的语言，叙述了爷爷和小树之间的密切和谐的关系。冬天，热心、慈祥的爷爷为小树御寒；夏天，懂事、和善的小树为爷爷遮阳。这是一幅多么漂亮、动人，富有人情味的图画。人与树的关系是密切的，相互帮助，相互关切的；人与自然也应当是和谐相处的，而我们小挚友与小挚友之间更应当互帮互助。
二、依据理念说教材
本文以孩子的口吻讲解并描述了爷爷和小树之间的故事：家门口有一棵小树，冬天，爷爷用稻草做衣裳为小树御寒，夏天，小树用自己做伞为爷爷遮阳。人与小树之间的关系多么密切、和谐呀！课文文字活泼，简洁美丽。学生能在绘声绘色地朗读中，潜移默化地受到爷爷爱惜小树的行为感染，从小树立爱惜花草树木的意识。
三、依据理念说教学目标和教学重难点依据《语文新课程标准》对低年级阅读教学的要求，本课时三维教学目标分别为：
学问和技能方面有三点：1是相识10个生字和4个偏旁：刂、冫、人、灬，在学习生字过程中积累识字方法。2是正确、流利、有感情地朗读课文，3是培育学生初步的阅读实力，学习语言的实力及自主学习的实力。
过程和方法方面有：巩固识字的方法，体会朗读的方法。
情感、看法、价值观方面是：懂得树木是人类的挚友，人人都要爱惜它。感受人与自然和谐相处的人文情怀。
四、说说学生
一年级学生具有天真活泼，新奇好问，好仿照易感染的心理特点，简单被直观形象、簇新活动的事物所吸引，并能在老师创设的情境中获得体验，达到情感共鸣、因此在教学中，我依据学生的身心特点设计情境，设计嬉戏，分解朗读要求，分散识字难点，让学生在一堂课中能始终学得轻松，学得开心。
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