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《秋天的落叶》教学反思
《秋天的落叶》教学反思
　　身为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学实力，教学反思我们应当怎么写呢？下面是我整理的《秋天的落定发展。
《秋天的落叶》教学反思2
　　我校开展的优质课评比活动中，我参与评比的课题是《秋天的落叶》。课前我的打算其实也不算多，只比平常的课打算多了图片和实物，所以也不算辛苦，当然也花费了不少时间。这节课教学的主要目标是感受秋天的美，并制作一张叶形或水果形的书签。对于美术的课堂，我觉得应当把培育学生对美的感受作为一个重要内容，同时兼顾对学生的人文培育。
　　本节课的主要教学过程是这样的。首先通过看书中断后，当接着看时如何快速找到要看的地方的情节引入书签课题，接着观赏一组秋天漂亮的图片营造秋天的气氛让同学们对“秋天”产生“美”情感体验。之后引出制作秋天内容的“书签”主题，接着观赏各种书签图片及实物，学习书签的基本特点和学问，然后老师示范制作方法，学生们在《秋天的童话》音乐中制作书签，最终是展示学生书签作品，大家作自我评价和相互评价。










　　整个教学过程中，我想将几个重要的环节作一个回顾和反思，能从中找到不足，使自己的今后的教学更进一步。
　　一、美的图片是能够干脆对孩子进行审美教化的，同时也可以唤起学生的创作情感和创作欲望的。
　　我在找图片时用了很多的时间，也制作了比较多的实物书签，以启发学生对各种形态、图案和色调搭配的感受。在观赏的过程当中也可以适当的介绍一下树叶为什么到秋天会变黄和脱落等人文学问，以扩高校生的学问面，我觉得这样做是有必要的。
　　二、我一贯憧憬充溢笑声的课堂，所以常在备课时充分挖掘如何让学生乐在其中，在乐中学，在学中乐是我追求的一种境界。
　　因此本课我打算了看笑话书，给学生讲笑话的形式引入课题，以达到“乐”的效果。
　　三、学生是喜爱表扬的，老师也不应当吝啬表扬。
　　口头表扬和实物表扬都能调动学生的主动性，所以我打算了水果，用以嘉奖学生。原来本课是要求学生制作叶形的书签的，但我觉得秋天同时也是很多农产品收获的季节，水果的形态也特别美，所以就增加了“水果”这个元素。










　　四、让学生用词语和诗句来表述对秋天美的感受。
　　对“美”的表达实力也是新课程下美术学习的一个重要方面。在这节课上，我努力引导学生去表达自己的感受，学生也能说出来，不过学生表达的比较简洁，或许是平常训练太少。但无论如何，我觉得这种实力肯定要在今后全校的美术教学当中多实践，并能够形成习惯。
　　五、在导出“书签”教学内容时，我展示了一枚秋天的“红叶”，我将这枚红叶夹在了一本古老的书中，以示“多年”。
　　我希望通过这个设计告知学生，大自然的美是可以细心珍藏的，我希望通过自己的这个小小的举动能够影响他们，唤起他们爱上大自然一草一木的美妙心灵和情怀，也养成珍藏“美”的好习惯。
　　六、在介绍制作叶形书签这一环节，我亲自演示如何画如何剪的制作过程，我觉得中低年级对美术技巧还是比较笨拙的，假如没有明确的演示怎样做，有相当一部分同学是比较难制作出完整的作品的。
　　我将整个过程的每一步都具体演示了，因为在课前我将各个步骤整个过程考虑得比较细致，每一步都预先制作好了，并且在画和剪形态的环节我出示了很多叶形和水果形，目的是让学生知道书签是可以有各种形态，不要和老师的一个模样。另外在图案和色调设计上也如此。因此演示时每个步骤只须进行一小部分就可以进入下一步骤，所以占用的时间也不多，只用了两、三分钟，却让学生清晰地知道了制作的方法和过程。制作是本节课的难点，所以我演示完后还要求学生和我一起重复一次完整的步骤，以确保学生清楚驾驭。制作技巧是美术学科本位的一个重要体验，我在讲解和演示完这一环节之后便感觉同学们对于设计书签应当没有什么问题了。