《秋游景山》教学设计.docx

《秋游景山》教学设计
《秋游景山》教学设计
　　作为一名专为他人授业解惑的人民老师，编写教学设计是必不行少的，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的实力，从而使学生获得良好的发展。写教秋色！










　　（3）你从哪里感受到果园里果实累累？
　　①用"一"划出详细描写果实累累的句子。
　　②反复研读，体会感受到颜色美、果实多、个儿大。
　　（4）小结写法：这是一个总分段式。作者抓住果园里水果的'颜色美、果实多、个儿大来描绘出果实累累的迷人景色，并运用了比方、拟人的写作手法。
　　（5）仿照第2段的写法，描写一段"夏天果园里果实累累的景象"。
　　①夏天果园里会有哪些水果？
　　②选择一种水果加以描述。（相互沟通、评议、拓展思路）
　　③按总分段式写一个语段。
　　3．作业。
　　完成《作业本》第5、6（1）（2）题。
　　第三课时
　　（一）教学目标
　　1．理解课文第3段，并背诵。










　　2．培育学生酷爱大自然、酷爱首都北京的思想感情。
　　（二）教学过程
　　1．学习第3段。
　　（1）轻声读第3段，思索：离开果园，"我们"来到什么地方？举目远眺，又看到了什么？
　　（1）这一段作者是按什么依次来写的？用"……"圈出方位词。
　　（3）激发爱好：北京城各个方位所展示的景色都非常漂亮。同学们可以选择自己感爱好、所宠爱的一个方位仔细研读，感受它的自然美。
　　（第4、5、6自然段可依据学生的选读随机支配）
　　（4）有感情地朗读第3段，说说这一段的主要意思。
　　2．背诵第3段。
　　（1）回顾第3段内容，完成（作业本）第7题的"来到万春亭"。
　　（2）试背。记住要点（朝西望……向南望……往东看……）
　　以《作业本》第7题的填空尝试着背诵。
　　（3）指名学生分自然段背——齐背。
　　3．作业。










　　完成《作业本》第2、6（1）（2）、7题。
《秋游景山》教学设计2
　　一、教学目标
　　1、指导学生学习2、3段，理解词语“果实累累”、“拾级而上”、“举目远眺”、“尽收眼底”、“鳞次栉比”的意思。
　　2、读懂作者按巡游依次及方位依次欣赏景物的方法。
　　3、初步了解抓住重点事物写出其特点的方法。
　　4、让学生感受到景山公园漂亮的秋色，培育学生酷爱祖国首都北京的思想感情。
　　二、教学重点
　　重点学习第三段，读懂作者按方位依次欣赏景物的方法。
　　三、教学打算
　　多媒体课件
　　四、教学过程
　　创设情景，进入角色，相互协作，自主感悟。
　　1、走进大门。复习朗读第一段，再现情景
　　2、进入果园。










　　（1）情景感知。多媒体展示果园图。（整体图，果实累累局部图）
　　（2）沟通感受。视察说图，体验“果实累累”（说品种，说数量，说重量，说特点。）
　　（3）学文体验。读其次段。划：景物、特点。悟：词句美。说：感悟体验
　　3、登亭远眺
　　（1）情景感知。多媒体展示漂亮的北京。
　　（2）学文体验。自读：读远眺北京城西、南、东三个方向的美景的词
　　自悟：划出描写景物及特点的词句，体验词句美。
　　（3）作沟通。说说自己登亭远眺中哪个方向的景物印象最深？
　　随机出示相应