《穿鞋》教案.docx

《穿鞋》教案
《穿鞋》教案　　作为一名专为他人授业解惑的人民老师，经常须要打算教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。我们应当怎么写教案呢？下面是我为大家收集的《穿鞋》教案，供大家幼儿视察鞋底，老师巡回指导。
　　老师激励幼儿视察不同的鞋底，引导发觉鞋底是各种各样的。（材料、颜色、大小、形态、花纹等）










　　3、提问：“你发觉鞋底的隐私了吗？”“谁情愿把你的发觉告知小挚友？”
　　激励幼儿大胆讲解并描述。老师。
　　4、了解各种鞋底的作用。
　　提问：“叔叔阿姨为什么要设计、制作各种各样的鞋底，这些鞋底有什么作用？”
　　请幼儿探讨、商议，教室巡回指导。
　　请幼儿讲解并描述。（爱护、美观、便利、干净、防滑等作用）
　　二、感知鞋底的摩擦力及其作用。
　　1、引导幼儿感受丝袜很滑。
　　1）老师：“刚才小挚友说了许多鞋底的隐私，还有小挚友说到了鞋底有花纹，那你知道花纹有什么作用吗？”
　　激励幼儿大胆讲解并描述，老师不作结论。
　　2）老师：“要是鞋底没有花纹会怎样呢？让我们把鞋子脱掉，只穿丝袜跳段舞蹈好吗？”老师与幼儿跟着音乐跳舞。
　　老师：“穿着丝袜跳舞有什么不一样的感觉？”“让我们再来感受一下。”老师与幼儿其次次跟着音乐跳舞。










　　3）幼儿回到椅子上，老师提问：“只穿丝袜跳舞的感觉和平常有什么不一样？”幼儿讲解并描述。
　　2、感知鞋底的隐私。
　　1）老师：“让我们穿上鞋子也来跳段舞蹈，试试有什么不一样的感觉。”
　　请幼儿穿上两只鞋子跳舞。
　　2）提问：“为什么穿上两只鞋子跳舞，两只脚都不那么滑了呢？”
　　3）老师：鞋底有花纹，鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，起到防滑作用。
　　三、设计防滑鞋底。
　　1、提出要求：“让我们用灵活的手指和各种协助材料来设计一个防滑鞋底，比比谁的设计最别出心裁？”
　　2、幼儿利用各种材料，进行设计和制作。
　　老师巡回指导。
　　3、讲评活动。
　　1）请先设计好的幼儿给客人老师或是小挚友观赏，并讲解并描述自己设计的理由。










　　2）请个别幼儿展示自己的设计，并讲解并描述。
　　四、延长活动：
　　1）引导幼儿了解减小摩擦的鞋底。
　　老师出示溜冰鞋，引导幼儿视察，提问：“这是什么鞋子？”“溜冰鞋的鞋底有什么隐私？”“为什么要这样设计？”
　　提问：“在我们的生活中你知道有什么鞋底是有意减小摩擦力，使它更滑？”，引导幼儿联系生活阅历讲解并描述。
　　2）请幼儿回家接着思索、找寻答案。
　　鞋子的一家
　　活动目的：
　　让幼儿园知道鞋子是工人叔叔制成的，教化幼儿要爱惜鞋子，通过嬉戏活动，使幼儿知道鞋子的种类及穿着季节，教幼儿相识正反鞋，培育幼儿的视察力及创建性思维。
　　活动打算：
　　事前给幼儿穿不同品种的鞋（皮鞋、布鞋、旅游鞋……）；打算若干拖鞋、雨鞋、凉鞋、棉鞋；四副图画：冬景、夏景、春景、室内景；黑板一块，上面挂若干双挂错了的鞋子；录音。










　　活动过程：
　　1、老师说："多美丽的地毯呀，我们拖了鞋子上去踩踩吧。"大家席地而坐。
　　2、“这里有些什么？”（很多鞋子）“老师的鞋子怎样？”（老师的鞋子大，小挚友的鞋子小。）“老师能不能穿