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《妈妈睡了》教学反思
《妈妈睡了》教学反思
　　身为一名刚到岗的老师，我们要有一流的课堂教学实力，教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历，那么应当如何写教学反思呢？下面是我收集整理的《妈妈睡








　　2、由于这篇课文内容比较浅显，对于学生来说理解不会有很大问题。课文只分三部分：睡梦中的妈妈真漂亮，好慈爱，好累。我通过让学生带着问题“妈妈为什么睡得那么沉？”去读课文，让学生感知妈妈的“累”，这时我抓住这八段引导学生都来分析。“细致读读课文，你从哪句话就能读到妈妈的累”，指导学生进一步深化。学生说：“我从妈妈干了好多活，累了，乏了。”看出妈妈很累。这是我紧紧抓住“好多活儿”进行生活拓展，妈妈一天里都可能干哪些活？因为儿童的内心是最自由自在的。这就要求阅读教学要彻底走出“课堂中心、书本中心、老师中心”的封闭性，充分拓展空间，增加活力。所以我激励学生在真实世界的际遇中学习，与现实对话，为学生创建生活实践的机会，让学生到生活中去视察。
　　3、在理解这部分有两个词语对于低年级学生来说，理解上有肯定难度，是“深厚”和“匀称”。对于“呼吸深厚”的理解应采纳联系上下文，但是我在处理时，一带而过，从“汗珠儿”引入妈妈累了，怪不得妈妈的呼吸那么深厚那么匀称。在阅读教学中，通过学生的自主体验，让学生逐步学会以语言文字为依托，分析语言现象，在字、词、句、篇的联系中揣摩语言文字的内涵，体会文章内在的思想感情。强化特性体验。在学生理解的基础上进行感情朗读。很惋惜我做得都不是很到位，没有真正走近学生，也没有给学生搭建好走进文本的桥梁。










　　4、有的学生可能对睡梦中的妈妈很漂亮感受较深，在谈论时，我让学生在评价他人的朗读中对“光明的眼睛”、“弯弯的眉毛”“红润的脸”等词句进行沟通。在谈“睡梦中的妈妈好慈爱”时，“慈爱”一词对于学生理解来说是一个难点。处理这个问题，我用读文分析的方法。出示这段文字：谁最会读书了，能在课文中找到写妈妈慈爱的句子。我让学生自己通过读、想，在课文中找到写妈妈慈爱的句子，在老师的引导下学生抓住睡梦中妈妈在微笑，很温柔，另外，通过“在睡梦中妈妈又想好了一个故事，等一会儿要讲给我听。”来体会妈妈对孩子的爱。在沟通中感受妈妈是真的很爱自己的儿女的。
　　5、现代阅读教学观须要我们以生活的理念构建起语文教学大课堂。在教学中，我们要将课堂的感情朗读和课外的生活实践活动进行有机结合，从而使学生从单一的语文课堂步入广泛的社会语文空间。在此思想的指导下我利用一首阎维文的《母亲》让孩子们回忆起自己的妈妈是如何关切自己照看自己的，等充分激发起他们的内心情感以后，让他们张开嘴，说出妈妈对自己的爱，继而也表达自己对妈妈的感谢。此时是整堂课的高潮，也是情感的升华之处，孩子们都有满腹的话要说。不足之处是歌曲选取的有些沉重，假如换成贴近孩子们生活的儿童歌曲，效果或许会更好一些。










　　这节课让我意识到自己须要改进的地方还有许多许多，在以后的教学中还要不断地努力，争取让每位学生在学好课文的基础上感受到语文的魅。
《妈妈睡了》教学反思3
　　《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。这篇课文通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真漂亮、好慈爱、好累。综于以上的理解，我在设计过程中，指导学生进行有层次地朗读，透过对睡梦中妈妈的描绘，体会词汇的精致，积累语言，训练说话。又通过启发学生想象，联系学生的生活，让学生感受到妈妈对孩子的关爱，让学生学会爱自己的妈妈。







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